Processo discursivo e subjetividade: vozes ... - Maralice Neves

07/10/98
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Queridos colegas do Setor de Língua Inglesa,
Fazendo uma reavaliação dos livros que escolhemos para o próximo semestre,
constatamos que seria melhor fazer uma divisão diferente quanto ao uso do livro
Focus on Grammar. A nova divisão fica da seguinte maneira:
Língua Inglesa I – Double Take 2 (Speaking and Listening) e Focus on Grammar –
Basic (Volume A)
Língua Inglesa II – Double Take 2 (Reading and Writing) e Focus on Grammar –
Basic (Volume B)
Língua Inglesa III – Double Take 3 (Speaking and Listening) e Focus on Grammar
– Intermediate (Volume A)
Língua Inglesa IV – Double Take 3 (Reading and Writing –metade do livro) e Focus
on Grammar Intermediate (Volume B)
Língua Inglesa V – Double Take 3 (Reading and Writing –metade do livro) e Focus
on Grammar High-Intermediate (Volume A)
Língua Inglesa VI - Focus on Grammar High Intermediate (vol. B) 77 + material
suplementar
Língua Inglesa VII - Focus on Grammar High Intermediate (vol. B) (turma da
noite) + material suplementar
Turma da manhã – material de acordo com as necessidades da turma
Já foi pedido o material para os professores usarem em suas aulas e eles devem ser
entregues no dia 9/10 e colocados em seus escaninhos. Para quem não conhece a
série Focus on Grammar, o enfoque é comunicativo e há várias unidades em cada
volume. A sugestão é que antes de iniciar cada unidade, o professor aplique o
Diagnostic Test, que está pronto no livro do professor e de acordo com as
necessidades de sua turma veja o quanto deve ser coberto daquela parte. Assegurese
de que ao atender às necessidades da sua turma o enfoque seja comunicativo. (...)
Seria interessante que os professores que estão dando a mesma disciplina trocassem
idéias e material durante o semestre. Pedimos a colaboração de todos nesse semestre
de mudanças.
Avaliação: Enfatizar os projetos (os alunos podem criar livros, jornais,
homepages...)
Assinatura 78
77 Fuchs, M., Bonner, M. Focus on Grammar: a high- intermediate course for reference and practice. London:
Longman, v. B, 1995.
78 Ressaltamos que a parte sublinhada é nossa, o negrito é da autora do texto.