Editorial - Andes-SN

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de), têm também uma taxa de retorno social ele -
vada, que pode atingir três a quatro vezes as ta xas
de retorno privado, devido a externalidades po si -
ti vas geradas pelo processo educa cional (CA -
MAR GO, 2006, p. 10).
De acordo com a mesma lógica argu men ta -
tiva, o documento refere-se à importância do in -
vestimento governamental em educação:
Se a educação está diretamente relacionada à pro -
dutividade e se o mercado de trabalho valo ri za es -
tes ganhos de produtividade pagando sa lá rios
mais elevados, o maior custo, para o indi ví duo, da
evasão escolar precoce é a perda de opor tunidade
de aumentar sua produtividade e, por tanto, de au -
mentar sua capacidade de obter renda no mercado
de trabalho. (...) Quanto à sociedade como um
to do, os principais cus tos da evasão escolar pre -
coce são uma maior de manda por pro gra mas so -
ciais (saú de, assistência social, se guro de semprego
etc.) e, por tan to, maio res custos para a so cie da de
de manter estes programas, a redução das re ceitas
tri bu tárias do governo de vido ao menor nível de
ren da da população, e maior pro babilidade de que
pes soas com menor nível educacional se en volva
em ativida des anti-sociais de alto
risco (cri me, uso de dro gas, gravi -
dez pre coce etc.) que geram custos
adi cio nais à so cie dade (CAMAR -
GO, 2006, p. 11).
Com esse discurso explicativo,
são propostas mudanças na edu cação
brasileira, nos níveis funda mental e
mé dio e, atualmente, tam bém na uni -
versidade. A deci são im perativa de
que a univer si dade for me um maior
número de alunos tem le vado alguns
a re cor rer a Aní sio Teixeira, afir man -
do: “que ela é um direito de to dos;
que ela deve abrir os portões para a
mo cidade; que ela deve deixar de ser
para al guns para ser de todos; que ela
deve deixar de ser rígi da em favor da
fle xibilização etc. (Cf. AL MEI DA
FI LHO, 2007a, p. 13-17).
Produção do conhecimento versus produtivismo e a precarização do trabalho docente
No início dos anos sessenta,
no Brasil, havia uma
considerável organização
da sociedade, construindo
mudanças que colocavam o
país em rota de colisão com
as relações de dependência
do capital internacional,
sendo o golpe militar a
prova mais evidente, pois
veio para frear o ritmo das
mudanças que estavam em
curso, o que temos
atualmente, ao contrário,
indica alinhamento às
propostas apresentadas
pelo Banco Mundial.
Sem entrar no mérito das pro pos tas de Aní -
sio Teixeira, não podemos nos es quecer que, no
início da década de sessenta, ele fazia parte de um
governo sensível aos anseios populares e de um
tem po em que parte signi fica ti va da sociedade
or ganizada julgava que a his tória estava segu ra -
mente em suas mãos. Até que ponto seria pos -
sível e qual o sentido de, uma re forma univer si -
tária inspirada nos princípios defendidos por
Aní sio Teixeira, sem a corres pon dente proposta
de mudanças nos níveis de ensino fundamental e
médio, a defesa e o trabalho para se criar uma ou -
tra forma de organização social, econômica e po -
lítica? Segundo o autor da pro posta da Uni ver si -
dade Nova,
hoje, a Universidade brasileira encontra-se num
momento privilegiado, em termos de conjuntura
externa e in terna, para iniciar, consolidar, ampliar
e apro fundar um pro cesso de trans for mação ra di -
cal da es tru tura cur ricular da educação su perior
[...], diretamente inspi ra da nos princí pios de Anísio
Tei xei ra (ALMEI DA FILHO, 2007b, p. 2).
Ora, se no início dos anos ses senta, no Brasil,
havia uma consi derável organi za ção da socie -
dade, construindo mudanças que
colo cavam o país em rota de co lisão
com as re lações de de pen dên cia do
capital inter nacional, sendo o golpe
mili tar a prova mais evi den te, pois
veio para frear o ritmo das mu dan -
ças que estavam em curso, o que te -
mos atual mente, ao con trá rio, in -
dica ali nha mento às pro pos tas apre -
sentadas pelo Ban co Mun dial,
quan do mo dificam a econo mia, a
pre vidência social, a estru tura da
justiça e des tacam a edu ca ção su pe -
rior como um dos subse tores a se -
rem alte ra dos em favor de “um fun -
cio namento mais efi ci en te e com
me nor custo” (BAN CO MUN DI -
AL, 1995, p. 14). Em outras pa la -
vras, isso significa es treitar a re lação
de dependência e, nem de longe,
aponta para a superação.
Universidade e sociedade DF, ano XVII, nº 41, janeiro de 2008 - 45