Editorial - Andes-SN

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Se minário, possui a estrutura curricular re pre -
sen tada nas fi guras 1 e 2 acima.
Esta estrutura curricular pro pos ta para a UnB
inspira-se no pla no orientador ela -
borado por Aní sio Teixeira, quan -
do da sua fun dação. Aponta-se que
o antigo plano orientador não che -
gou a ser com pletamente im plan ta -
do e que os principais pro ble mas vi -
ven ciados, nos primeiros anos da
exis tên cia da UnB, quan do exis tia es -
sa estrutura, eram o acú mu lo de es -
tudan tes em fases pro fissio nais, em
al guns cur sos, e a compe tição e con -
cor rên cia exa ge ra da dos es tu dantes
nas fases iniciais (for mação geral).
Como esse desenho cur ri cular,
proposto tam bém no pro jeto Uni -
versidade No va, asse me lha-se à
fra cas sa da implantação, pela Re -
for ma Uni ver si tária de 1968, dos
Produção do conhecimento versus produtivismo e a precarização do trabalho docente
Figura 1
DIAGRAMA GERAL DA ESTRUTURA CURRICULAR PARA A IMPLANTA O DA UNIVERSIDADE NOVA NA UNB
Figura 2
CAMINHOS DE IN G RESSO E FLUXOS CURRICULARES NA PROPOSTA PARA A UNB
Fonte: MULHOLLAND, 2007.
Fonte: MULHOLLAND, 2007.
Graduação Profissional
As universidades americanas
possuem uma infra-estrutura
muito superior, em sua
grande maioria, das existentes
aqui, o que permite o
funcionamento de cur rí culos
com variados caminhos possíveis
aos estu dantes. Nesse sentido,
alguns dos caminhos
cur ri culares daquelas
universidades podem se
asse me lhar às propostas
acima, mas isto ocorre em
condições bastante distintas
das existentes aqui.
Ciclos Básicos, con vém atentar que as mesmas
ca racterísticas, apon tadas como problemáticas na
UnB, estavam entre os motivos de seu insu ces so.
Já em no vem bro de 1973, no En -
contro de Reitores das Uni ver -
sidades Públicas e Di retores dos
Es tabele ci men tos Iso la dos de En -
sino Su pe rior, real iza do em Bra sí -
lia, a Uni ver si dade Fe de ral da Ba -
hia apre sentou tra ba lho so bre a
im plantação da re for ma uni ver -
sitária, no âm bito das diver sas uni -
ver sidades bra si lei ras, por meio de
convê nio firma do com o De par ta -
mento de As suntos Uni ver si tários
do MEC. As con clu sões apre sen -
tadas por esse tra ba lho, com rela -
ção às Uni versi da des Fe de rais,
apontam que os princi pais pro -
ble mas regis trados fo ram: ex ce -
den tes in ter nos, congestionamen -
Universidade e sociedade DF, ano XVII, nº 41, janeiro de 2008 - 53