iii congresso brasileiro de iniciação científica anais 2011 - Unisanta

Violência nas escolas – desmistificando o ECA para os
educadores
Luciana de Abreu Torres, Geovana de Castro Marques, Carlos Alberto
Carmello Junior, Luciano Pereira de Souza
Faculdade de Direito, Universidade Santa Cecília
Introdução: As escolas no dia de hoje, tendem a ocultar os atos violentos, abafar o
problema para evitar uma repercussão negativa, e dessa forma, crianças e adolescentes
estão sofrendo danos irreparáveis, sofrendo em silêncio e sendo vitima de um sistema
opressor que pune mais a vitima do que o algoz. O centro da questão é que muitas escolas
tentam resolver os problemas para os quais não estão preparadas e que não são da sua
competência, gerando conflitos e desgastes entre educador e aluno que poderiam ser
evitados se esses problemas fossem enviados para os órgãos competentes. Objetivos:
Diminuir significativamente a violencia nas escolas, trabalhando em conjunto com o conselho
tutelar e promotoria, mas, principalmente, identificando os alunos excluidos e vitimizados.
Metodologia: Abordagem extensiva e abordagem compreensiva. Desenvolvimento: O
projeto será desenvolvido em escolas publicas, onde serão enviados alunos aptos a orientar
os educadores na aplicação do ECA e encaminhar os casos de jovens já prejudicados para
atendimento psicológico nas universidades que prestam esse atendimento gratuítamente.
Resultados preliminares: Encorajamento dos educadores a iniciarem a leitura do ECA
durante reuniões mensais do PROLER, marcando suas principais dúvidas. Projeto em
andamento, em fase de capacitação de alunos, ainda nao apresenta resultados preliminares
estatístico.
Fontes consultadas
Estatuto da Criança e do Adolescente Constituição Federal
Manual de proteção escolar e promoção da cidadania
Normas gerais de conduta escolar Violências nas Escolas (Abramovay e Rua, 2002)
DELORS, Jacques (org.). Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez. Brasília: UNESCO,
1998.
LAHIRE, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do improvável. São Paulo:
Ática, 1997.
PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 2001.
III Congresso Brasileiro de Iniciação Científica, 18 a 19 nov 2011 Página 102