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iii congresso brasileiro de iniciação científica anais 2011 - Unisanta

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Relato <strong>de</strong> casos: avaliação da mobilida<strong>de</strong> funcional <strong>de</strong><br />

crianças com sequela <strong>de</strong> paralisia cerebral praticantes <strong>de</strong><br />

hippoterapia<br />

Mayara Desiree Whately Silva, Fernanda dos Santos Rocha, Glaucia<br />

Magalhães Pereira <strong>de</strong> Araujo, José Luiz Marinho Portolez<br />

Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Fisioterapia, Universida<strong>de</strong> Santa Cecília<br />

Objetivo: Avaliar a mobilida<strong>de</strong> <strong>de</strong> crianças com sequela <strong>de</strong> paralisia cerebral praticantes <strong>de</strong><br />

hippoterapia através <strong>de</strong> relato <strong>de</strong> casos. Metodologia: Foi realizado um estudo <strong>de</strong>scritivo<br />

tipo série <strong>de</strong> casos, on<strong>de</strong> participaram cinco crianças, <strong>de</strong> ambos os sexos, com ida<strong>de</strong> entre<br />

dois e doze anos, que realizavam tratamento hippoterapêutico com frequência semanal única<br />

por um período <strong>de</strong> três meses. Os instrumentos utilizados para critério <strong>de</strong> avaliação inicial e<br />

final do presente estudo foram: Ficha <strong>de</strong> Anamnese e o domínio mobilida<strong>de</strong> do Inventário <strong>de</strong><br />

Avaliação Pediátrica <strong>de</strong> Disfunção (PEDI), ambos realizados através <strong>de</strong> entrevista estruturada<br />

com os pais e/ou cuidadores realizada pela pesquisadora. Resultados: As cinco crianças<br />

avaliadas evoluíram respectivamente 12,5%, 6,8%, 8,5%, 3,4% e 5% no domínio<br />

mobilida<strong>de</strong> funcional do PEDI, durante o período do estudo. Conclusão: Todas as crianças<br />

avaliadas neste estudo, quanto ao domínio mobilida<strong>de</strong> funcional do PEDI, apresentaram<br />

aumento no escore, sugerindo que a proporção <strong>de</strong> evolução po<strong>de</strong> estar associada à ida<strong>de</strong>,<br />

diagnóstico topográfico, inserção em ambiente escolar, prática <strong>de</strong>sportiva, contato prévio<br />

com animais, tratamento com equipe multidisciplinar e colaborativida<strong>de</strong>.<br />

III Congresso Brasileiro <strong>de</strong> Iniciação Científica, 18 a 19 nov <strong>2011</strong> Página 224

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