iii congresso brasileiro de iniciação científica anais 2011 - Unisanta

O planejamento e conhecimento teórico de professores de
Educação Física em aulas para o ensino Fundamental II
Kamilla Terzinha dos Santos, Ketry Karen Maguini, Vinicius
Queiroz de Freitas, Carla Nascimento Luguetti
Faculdade de Educação Física e Esportes, Universidade Santa Cecília
Introdução: A educação física escolar junto com outras disciplinas curriculares tem o
objetivo de formar integralmente o educando, tornando-os cidadãos críticos e participantes.
Para que tais objetivos sejam atingidos, torna-se necessária a atuação de um professor
comprometido com o projeto político pedagógico da escola e com o planejamento.
Objetivos: Diante disso, o presente estudo tem como objetivo verificar o planejamento e
conhecimento teórico dos professores de educação física em aulas para o ensino
fundamental II. Metodologia: A amostra foi composta por nove professores da rede privada
do município de Santos-SP, sendo que todos apresentavam mais de um ano de experiência e
lecionam ou já lecionaram aulas para o ensino fundamental II em escolas particulares. O
instrumento utilizado foi questionário adaptado de Luguetti (2010), composto de 11
questões. Resultados: Verificou-se que o planejamento é elaborado, segundo os
educadores entrevistados, porém 50% não seguem o projeto político pedagógico da escola
porque não o conhecem. Em relação ao conhecimento teórico 66% dos sujeitos seguem
fundamentação teórica e 55% não seguem uma abordagem pedagógica.
III Congresso Brasileiro de Iniciação Científica, 18 a 19 nov 2011 Página 189