iii congresso brasileiro de iniciação científica anais 2011 - Unisanta

Motivação nas aulas de Educação Física escolar no Ensino
Médio em escolas estaduais no município de São Vicente (SP)
Pamela Cristina Masseru, Fabio Lima de Moraes, Renata Maria Sant´Anna,
Carla Nascimento Luguetti
Faculdade de Educação Física e Esportes, Universidade Santa Cecília
Introdução: As aulas de Educação Física Escolar (EFE) são necessárias para a formação
integral do adolescente e sua motivação influencia o seu nível de participação e interesse nas
atividades propostas pelo Educador Físico. Objetivos: Diante disso, o presente estudo teve
como objetivo, avaliar a motivação extrínseca e intrínseca dos alunos nas aulas de EFE.
Metodologia: A amostra foi composta por 600 alunos do Ensino Médio de escolas estaduais
de São Vicente, sendo 295 meninos (49,2%) e 305 meninas (50,8%), com idade entre 14 e
34 anos (média de 15,7 anos). O instrumento utilizado foi o questionário validado de Kobal
(1996), que identifica os motivos intrínsecos e extrínsecos existentes nas aulas de EFE; o
questionário contém 6 questões com 32 afirmações no total. Resultados: Nos principais
resultados verificamos que extrinsecamente, os alunos participam das aulas porque precisam
tirar boas notas, gostam das aulas quando se sentem integrados ao grupo e não gostam das
aulas quando alguns alunos querem demonstrar que são melhores que os outros.
Intrinsecamente, os alunos gostam das aulas quando movimentam o corpo, aprendem uma
nova habilidade e compreendem os benefícios das atividades propostas em aula; não gostam
das aulas quando não há tempo para praticar tudo que gostariam. Conclusões: Assim,
verificamos a predominância dos motivos de realização das aulas de EFE e, a partir de tais
dados, possamos refletir quanto à criação de novas estratégias metodológicas para o
aumento do interesse e do conhecimento da importância da EFE no Ensino Médio.
III Congresso Brasileiro de Iniciação Científica, 18 a 19 nov 2011 Página 186