iii congresso brasileiro de iniciação científica anais 2011 - Unisanta
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Socioambientalismo através da feira <strong>de</strong> ciências como<br />
meio <strong>de</strong> educação ambiental nas escolas<br />
Clauber Ricardo Pinheiro, Isis Caroliny Gomes Baptista,<br />
Marcia Regina Silva do Vale<br />
Faculda<strong>de</strong> <strong>de</strong> Ciências e Tecnologia, Universida<strong>de</strong> Santa Cecília<br />
Introdução: Serão abordados aspectos fundamentais do processo <strong>de</strong> ensino-aprendizagem<br />
tanto por razões <strong>de</strong> coerência como <strong>de</strong> eficácia. O estudo é direcionado para a importância<br />
<strong>de</strong> implantar a educação ambiental em uma disciplina que conste na gra<strong>de</strong> curricular do<br />
aluno, visando à formação <strong>de</strong> gerações mais preocupadas sobre o aspecto meio ambiente,<br />
fazendo com que não criem hábitos errôneos. É indispensável que os alunos tenham o<br />
contato direto com a natureza, através <strong>de</strong> aulas práticas a campo e laboratório. O socialismo<br />
dificilmente caminha com o capitalismo quando colocados <strong>de</strong> fronte entramos nas questões<br />
políticas, culturais, econômicas, sociais, etc. De uma forma geral o Brasil é um país<br />
<strong>de</strong>mocrata, on<strong>de</strong> todos têm direitos, <strong>de</strong>veres, responsabilida<strong>de</strong>s e o exercício do po<strong>de</strong>r<br />
através do voto. Não po<strong>de</strong>mos ver a natureza apenas como recursos naturais, mas como<br />
um patrimônio, em geral o aspecto socioambiental é burlado por questões econômicas<br />
pessoais, ignorando tudo que não esteja diretamente vinculado ao seu próprio interesse e<br />
bem-estar.<br />
III Congresso Brasileiro <strong>de</strong> Iniciação Científica, 18 a 19 nov <strong>2011</strong> Página 150