iii congresso brasileiro de iniciação científica anais 2011 - Unisanta

O xadrez e a capacidade de atenção em alunos do 6º ano
do Ensino Fundamental
Alexandre Davi Figueiredo Cordeiro, Bruno Marinho Kikuda, Diego
Cruz do Nascimento, Luciano Pereira Soares Alves, Marcos Rafael Lozano
Faculdade de Educação Física e Esportes, Universidade Santa Cecília
Introdução: Considerando-se as aulas de educação física escolar como agente
desenvolvedor dos aspectos físicos e cognitivos, dentre eles a capacidade de atenção.
Objetivos: Comparar os níveis de atenção entre alunos praticantes e não praticantes de
xadrez do 6º ano do ensino fundamental. Metodologia: A amostra foi composta por 14
alunos de ambos os sexos de 11 a 12 anos do 6º ano do ensino fundamental do Colégio
Santa Cecília, sendo 7 praticantes de xadrez e 7 não praticantes. O instrumento utilizado
para quantificar os níveis de atenção foi o Teste de Atenção por Cancelamento (MONTIEL,
2005), que consiste em três etapas nas quais o examinado terá que assinalar os estímulos
iguais ao estímulo-alvo indicado em cada fase, sendo avaliadas as capacidades de atenção
seletiva e atenção dividida ou alternada. Resultados: Os resultados indicaram que em todas
etapas os praticantes de xadrez obtiveram melhor desempenho do que os não praticantes,
fato ocorrido de forma mais acentuada na terceira etapa, que avalia a atenção alternada.
Conclusões: Sendo assim, o xadrez entra como uma proposta diferenciada para se
trabalhar os aspectos cognitivos e físicos, sendo de forma esportiva ou lúdica, visando o
desenvolvimento integral do indivíduo. Desta forma sugere-se estudos mais detalhados a
respeito deste tema.
III Congresso Brasileiro de Iniciação Científica, 18 a 19 nov 2011 Página 190