idskrift - Umeå universitet
idskrift - Umeå universitet
idskrift - Umeå universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Att tillvarata förskollärarutbildningen<br />
I förskolan arbetar dock förskollärare i arbetslag<br />
med barnskötare, vilka inte omfattas av den<br />
nya lärarutbildningen. Därmed är det svårt att<br />
i förskolan realisera det ökade samarbete och<br />
den förbättrade verksamhet som är tänkta att<br />
uppnå med lärarutbildningens allmänna utbildningsområde<br />
(Berntsson 2001). Samtidigt väljer<br />
regeringen också att frångå intentionerna att all<br />
personal i förskolan bör vara förskollärare. Man<br />
vill också satsa på barnskötarna och därmed blir<br />
syftet och fördelarna med en delvis gemensam<br />
utbildning för alla som arbetar med barn och<br />
ungdomar från förskole- till gymnasienivå än<br />
svårare att uppnå i förskolan.<br />
Bristen på förskollärare<br />
Regeringen har således frångått de tidigare<br />
intentionerna om att det enbart bör finnas förskolepedagogiskt<br />
utbildad personal, förskollärare,<br />
i förskolan. Detta beror dock inte på att<br />
förskollärarnas förskolepedagogiska utbildning<br />
nu anses mindre viktig än tidigare. Däremot har<br />
det förutom några år i början av 1980-talet varit<br />
ständig brist på förskollärare. Därmed har det<br />
varit svårt att realisera intentionerna att all personal<br />
bör ha en förskollärarutbildning.<br />
Förskollärarnas fackförbund har drivit krav på<br />
att fler förskollärare utbildas. Periodvis, inte<br />
minst i slutet av 1970-talet och under 1980-<br />
talet, utökades också dimensioneringen av förskollärarutbildningen<br />
markant men samtidigt<br />
byggdes också förskolan kraftigt ut och bristen<br />
på förskollärare bestod.<br />
Under 1980-talets stora utbyggnad av förskolan<br />
ifrågasätts om utbyggnaden ska ske enligt<br />
planerna när det inte finns tillräckligt med<br />
förskollärare. Britt Marie Hurtig, dåvarande<br />
SFRs (Sveriges Förskollärares Riksförening)<br />
vice ordförande, tillhör dem som anser att man<br />
bör hejda utbyggnaden på grund av bristen på<br />
förskollärare. Hon argumenterar för att utan<br />
förskollärare blir det ingen förskola, det blir<br />
barnpassning.<br />
Utbyggnaden fortskred dock och bristen på förskollärare<br />
bestod och gör så än idag. Med den<br />
nya lärarutbildning som infördes 2001 väljer<br />
också allt färre att utbilda sig till förskollärare.<br />
Utbildningen till lärare för de yngre skolbarnen<br />
är lika lång som förskollärarutbildningen<br />
men leder till ett yrke med högre lön och bättre<br />
arbetstidsvillkor varför allt fler väljer den utbildningen<br />
istället för att utbilda sig till förskollärare<br />
(Se t ex Östros T 2002).<br />
Samtidigt har förskolan ytterligare byggts ut.<br />
Den allmänna förskolan, som ger alla barn<br />
108
Change language