idskrift - Umeå universitet

Pedagogiskt arbete
Form
Patrik Lilja. Relationer mellan elevernas (gy. program) aktiviteter och informationsteknologi.
Ett elevperspektiv på vilka villkor för lärande och utveckling som skapas.
Berit Lundgren. Jag går i dumgruppen – mönster för språktillägnandet och skriftspråksinlärningen
hos några vuxna analfabeter med annat modersmål än svenska.
Agneta Lundström. 7 Female and male teacher approaches to antidemocratic behaviour
in schools.
Ulf Lundström. Utveckling av lärarprofessionen på gymnasieskolan betraktad genom
exemplet projektarbete. Möjligheter och svårigheter som finns i lärarnas professionsutveckling
utifrån ett lärarperspektiv.
Eva Nyström. 8 Aktionsforskningsprojekt i tre gymnasieskolor. Undersökning tillsammans
med lärare hur genus konstrueras i det naturvetenskapliga klassrummet och hur de
naturvetenskapliga skolämnena kan göras mer genusinkluderande.
Eva Skåreus. Den Digitala Spegeln - bildsemiotiska analyser av studentbilder. En studie
i om och i så fall hur lärarstudenter kan undersöka, forma och omforma sin kommande
yrkesroll via bildarbete på datorn.
Inger Tinglev. Likvärdig språkutveckling – Skola utan timplan/olika elevgruppers möjligheter
att nå målen i svenska. En etnografiskt inspirerad fallstudie.
Monika Wahlstedt. Vidarutbildning – ett sätt att möta förändringar. Hur pedagoger
tolkar och gestaltar Montessoripedagogiken. Vad pedagoger söker och finner i Montessoripedagogiken.
Berit Östlund. Interaktivt lärande i distansutbildning: En studie om interaktion och
lärande i IKT-baserad lärandemiljö. Empirin hämtas från tre olika fortbildningskurser för
lärare, vid Umeå och Kalmar Universitet.
84