Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket

Enkäter SOU 2009:948.1.1 Behovet av forskningsresultatI vilken utsträckning anser respondenterna att forskningsresultatbehövs i skolans arbete? Både deltagare i forskningscirklar ochskolchefer säger att forskningsresultat är mycket viktigt i derasarbete. Skolcheferna anser i något högre grad (70 procent) än desom deltagit i forskningscirklarna (60 procent) att forskningsresultatär mycket viktigt. Övriga respondenter, dvs. de som intesvarat mycket viktigt, har svarat ganska viktigt (gäller båda kategorierna).En viss försiktighet bör iakttas i tolkningen eftersom svaren kanutgöra en blandning av hur viktig man anser att forskningen bordevara och hur viktig den faktiskt är i dag. ”Frågan gäller vad jagtycker och ingalunda vad jag anser att jag har tillgång till eller harskaffat mig tillgång till…” som en av skolcheferna uttrycker sig.Ett vanligt påstående när det gäller forskning är att den inte ärrelevant för skolans arbete. Ungefär 50 procent av båda respondentkategoriernainstämmer i detta. Rent allmänt finns en önskanom att forskning ska vara mer konkret. Följaktligen framförs önskemålom praktiknära forskning och klassrumsforskning. En sådanforskning skulle, menar respondenterna, ge lärare mer konkretaidéer om arbetssätt, lärprocesser (lusten att lära, lärandet i detdigitala samhället) etc. Även mer didaktisk forskning efterlyses.Skolledarfrågor tas upp av skolcheferna men inte av deltagarna iforskningscirklar, vilket är naturligt. Önskemålen i den senaregruppen ligger nära vardagssituationen, som modersmålets betydelse,om elever med särskilda behov, om skolbibliotekets betydelseför måluppfyllelsen etc.Synen på frågan om på vilket sätt forskningsresultat kommer tillanvändning i skolan förstärker synen på att det är konkreta resultatsom informanterna vill ha. Båda grupperna anser att forskningenfrämst ger nya idéer och förhållningssätt och en allmänkunskap,medan färre anger att forskningsresultat ger konkreta handlingsalternativ.Samtidigt svarar ungefär 20 procent (båda grupperna) nej på fråganom det saknas relevant forskning och 30 procent svarar vetinte. Den relativt stora gruppen som svarat vet inte, kan vara enindikation på att respondenterna inte vet vilken forskning somfinns tillgänglig eller är osäkra på hur praktiskt användbar forskningkan vara.110