Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket
Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket
Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Bilaga 1 SOU 2009:94Efter förändringen av myndighetsstrukturen på skolområdet2003 hade Myndigheten för skol<strong>ut</strong>veckling i uppdrag att medverkai att sprida resultat av forskning vid universitet <strong>och</strong> högskolor meninte att initiera ny forskning. Myndigheten för skol<strong>ut</strong>veckling upphördeden 1 oktober 2008, <strong>och</strong> <strong>Skolverket</strong> har nu övertagituppdraget.Universitet <strong>och</strong> högskolor ska enligt högskolelagen (1992:1434)samverka med det omgivande samhället <strong>och</strong> informera om sin verksamhetsamt enligt förslag i ovannämnda forsknings- <strong>och</strong> innovationspropositionverka för att forskningsresultat <strong>till</strong>komna vidhögskolan kommer <strong>till</strong> nytta. Universitet <strong>och</strong> högskolor kansamverka med skolan när det gäller praktiknära forskning.Regeringen har den 24 juli 2008 gett Högskoleverket i uppdragatt i samverkan med <strong>Skolverket</strong> <strong>ut</strong>värdera hur verksamheten vidregionala <strong>ut</strong>vecklingscentrum samt vissa nationella resurscentrumfungerat i ett skol<strong>ut</strong>vecklingsperspektiv. Centrumens verksamhet<strong>och</strong> dess betydelse ska <strong>ut</strong>värderas med <strong>ut</strong>gångspunkt i skolhuvudmännensbehov av insatser <strong>och</strong> stöd för skol<strong>ut</strong>veckling. Uppdragetska redovisas senast den 1 februari 2009.Behovet av en <strong>ut</strong>redningÖkat fokus på <strong>ut</strong>värderingSedan flera år har frågor om reformer inom <strong>ut</strong>bildningsområdethaft en mycket <strong>fram</strong>skj<strong>ut</strong>en plats i samhällsdiskussionen. Utbildningensbetydelse för <strong>till</strong>växt, samhällsekonomi <strong>och</strong> hållbar samhälls<strong>ut</strong>vecklinghar tydligt markerats. Det finns allt starkare krav påatt <strong>ut</strong>bildningsområdet ska bidra <strong>till</strong> ekonomisk <strong>ut</strong>veckling, <strong>och</strong>inte minst har vikten av en stark koppling mellan <strong>ut</strong>bildningssystemets<strong>ut</strong>formning <strong>och</strong> arbetsmarknadens behov betonats.Mål- <strong>och</strong> resultatstyrning inom <strong>ut</strong>bildningsområdet för<strong>ut</strong>sätteratt det finns en fungerande uppföljning <strong>och</strong> <strong>ut</strong>värdering av verksamheten.Det politiska <strong>och</strong> ekonomiska fokus som finns på<strong>ut</strong>bildningsområdet medför också att kraven på besl<strong>ut</strong>sunderlag avhög kvalitet ökar. Det är angeläget att väl gjorda analyser <strong>och</strong> annatkunskapsunderlag finns <strong>till</strong>gängliga vid besl<strong>ut</strong>sfattande som rör<strong>fram</strong>tida <strong>ut</strong>bildningsfrågor. Tillgången <strong>till</strong> bl.a. policyrelevantastudier av hög vetenskaplig kvalitet som tar sikte på effekter av<strong>ut</strong>bildningspolitiska besl<strong>ut</strong> behöver öka. Reformer <strong>och</strong> åtgärder150
Change language