Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket

Sammanfattning SOU 2009:94öppnar också upp för icke-engelskspråkiga produkter. Andra fördelarmed ett samarbete är att risken för överlappning av projektminimeras liksom att nationella experter t.ex. teknisk expertisanvänds skandinaviskt. Redan i dag deltar skandinaviska forskare iförarbetena till samtliga projektgrupper inom DCU. Den forskningsom utgör underlaget i översikterna ska inte, som sker på vissa håll,begränsas till studier med en viss metodansats, utan bygga på enbredd.För Sveriges del behövs en organisation som ansvarar för samarbetet,att antingen tillsammans med DCU genomföraskandinaviska översikter eller enbart svenska översikter. Initialt,dvs. under första verksamhetsåret, bör den svenska organisationenfokusera på etablering samt på formerna för hur ett skandinavisktsamarbete ska komma till stånd. Att sammanställa systematiskaöversikter är en forskningsuppgift eftersom forskning måstebearbetas, sammanställas och bedömas vilket kräver forskarkompetens.När det gäller fysisk planering har två alternativ övervägts– antingen att en organisation knyts till en utbildningsvetenskapliginstitution vid ett universitet eller till Vetenskapsrådet.Båda alternativen är tänkbara.3.2 Spridning av forskningsresultatFör att komma till användning måste forskningsresultat oavsett typspridas. Information om resultat av forskning inom det utbildningsvetenskapligaområdet görs i dag tillgänglig på en rad olikasätt och möjligheterna att skaffa sig kunskap inom området ärmycket stora.Skolverket har sedan den 1 oktober år 2008 regeringens uppdragatt bevaka, sammanställa och sprida adekvat forskning för skolan.Sedan Skolverket tog över ansvaret för att sprida forskningsresultatinom skolområdet har en särskild webbplats för forskning skapatspå verkets hemsida. Många tankar och förslag finns om hur funktionenska kunna utvecklas i framtiden och avsikten är att ta etthelhetsgrepp kring spridning av forskningsresultat.Utredningen bedömer att det är betydelsefullt att det finns enstatlig aktör som har ett samlat ansvar för att resultat om forskningsprids inom skolans område. Denna aktör bör vara känd blandskolans verksamma och ha ett stort förtroende. Utredningen anseratt Skolverket är den statliga myndighet som även fortsättningsvis14