Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket

SOU 2009:94Utredningens överväganden och förslag avseende policyinriktad utvärderingkunskap om hur resultat kan presenteras såväl kvalitativt somkvantitativt.Högskoleverket har på regeringens uppdrag i samverkan medSkolverket utvärderat regionala utvecklingscentrum och nationellaresurscentrum. 1 Det är dock framför allt fråga om samverkan somsker i anslutning till specifika uppdrag och inte en fortlöpandeverksamhet. En fortsatt och utvecklad samverkan skulle kunnabilda basen för att genomföra bredare utvärderingar som spänneröver hela utbildningsområdet.När myndigheterna själva anser att tillräcklig kompetens saknasinternt, anlitas forskare som tillsammans med myndigheten ellerenskilt genomför uppdrag.Att utnyttja befintlig myndighetsstruktur har dock nackdelar.En sådan är att utvärderingarna begränsas till ett för myndighetengängse perspektiv, dvs. den del av utbildningssektorn där myndighetenär van att arbeta. Risken finns att initiativ till utvärderingarsom avser hela utbildningsområdet uteblir.I dessa myndigheterna utgör utvärdering endast en del av verksamheten.En utvärderingsenhet eller en avdelning som ingår i enstörre helhet kan få andra uppgifter som av myndighetenprioriteras som viktigare eftersom myndigheterna inom ramen försin instruktion har möjligheter att genomföra organisationsförändringar.Skolverket hade under en period en utvärderingsenhet somtogs bort för att nu åter ha inrättats. Högskoleverkets nationellautvärderingar har utförts i sexårscykler men regeringen har genomett uppdrag till myndigheten aviserat att de fortsättningsvissannolikt ska genomföras vart fjärde år. Eftersom detta är en avverkets huvuduppgifter finns en risk att annan utvärderingsverksamhetmarginaliseras och att andelen egeninitierade utvärderingardå kommer att minska.En tänkbar möjlighet för att få en mer fredad utvärderingsverksamhetinom en befintlig myndighet är att tillämpa den konstruktionsom gäller för Institutet för utveckling av metoder i socialtarbete. 2 Institutionen är ett relativt stort forskningsinstitut inomSocialstyrelsen (40 personer), som har både sakkunskap,kompetens och djup i studierna. De har till uppgift att stödjautvecklingen mot en mer evidensbaserad praktik i socialt arbete.Forskningsinstitutet ingår inte i Socialstyrelsens linjeorganisation1Högskolverket. Rapport 2009:1 R.2Se vidare bilaga 3.55