Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket

More documents

Recommendations

Info

SOU 2009:94ReferenserVetenskap & Allmänhet, 2004. Lärares syn på vetenskap. VA-rapport2004:4.Vetenskapsrådets forskningsserie, Rapport 14:2003. Forskning omlärande i högre utbildning.Vetenskapsrådet, 2009. Verksamhetsberättelse 2008. Diarienummer:711-2009-1149.Utbildningsvetenskapliga kommittén.Wildawsky, Aaron, 1973. ”If planning is everything, Maybe it´snothing”, i Policy Sciences, 4, nr 2, s. 127–153.Åberg, Jan-Olof, 1997. Det rationella och det legitima. En studie avutvärderingars teori och praktik. Sociologiska institutionen,Göteborgs universitet.143
Bilaga 1KommittédirektivUtvärdering och analys inom utbildningsområdetDir.2008:132Beslut vid regeringssammanträde den 30 oktober 2008Sammanfattning av uppdragetEn särskild utredare ska se över nuvarande resurser för utvärderinginom utbildningsområdet.Uppdraget består av två delar, policyinriktad utvärdering ochforskning med relevans för skolans måluppfyllelse och pedagogisktverksamma.Policyinriktad utvärdering I den första delen av uppdraget ska utredarenbl.a.• kartlägga befintliga resurser för policyinriktad utvärderinginom utbildningsområdet,• bedöma behovet av resurser för sådan utvärdering,• föreslå hur den policyinriktade utvärdering som genomförs kangöras mer tillgänglig för beslutsfattare,• redovisa vilka arbetsformer som behövs för att säkrakompetens och kvalitet i utvärderingsverksamheten, och• ta ställning till om resurser för policyinriktad utvärdering börkvarstå i den befintliga myndighetsstrukturen eller samlas ochinordnas i en särskild myndighet.Om utredaren bedömer att en ny myndighet bör bildas, skautredaren föreslå hur uppgifter, ansvar och organisation närmareska utformas samt redovisa myndighetens resursbehov. Forskningmed relevans för skolans måluppfyllelse och pedagogiskt verksammaI den andra delen av uppdraget ska utredaren bl.a.145
Page 1 and 2:
Att nå ut och nå ända framHur ti
Page 3 and 4:
Till statsrådet och chefen förUtb
Page 5 and 6:
InnehållSammanfattning ...........
Page 7 and 8:
SOU 2009:94Innehåll7 Spridning och
Page 9 and 10:
Sammanfattning1 UppdragUtbildningss
Page 11 and 12:
SOU 2009:94Sammanfattningav effekte
Page 13 and 14:
SOU 2009:94SammanfattningUtredninge
Page 15 and 16:
SOU 2009:94Sammanfattningbör inneh
Page 17 and 18:
SOU 2009:94Sammanfattningskolverksa
Page 19 and 20:
Bakgrund SOU 2009:94sammanställa f
Page 21 and 22:
Bakgrund SOU 2009:94inom andra samh
Page 23 and 24:
Bakgrund SOU 2009:941.3.3 BilagorD
Page 25 and 26:
Utgångspunkter för policyinriktad
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Befintliga resurser för policyinri
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Utredningens överväganden och fö
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
5 Utgångspunkter för spridning av
Page 73 and 74:
SOU 2009:94Utgångspunkter för spr
Page 75 and 76:
6 Översiktlig beskrivning avforskn
Page 77 and 78:
SOU 2009:94Översiktlig beskrivning
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88: SOU 2009:94Översiktlig beskrivning
Page 93 and 94: Spridning och användning av forskn
Page 95 and 96: Spridning och användning av forskn
Page 98 and 99: SOU 2009:94Spridning och användnin
Page 106 and 107: 8 EnkäterFör att spegla efterfrå
Page 108 and 109: SOU 2009:94Enkäter8.1.2 Spridning
Page 110 and 111: SOU 2009:94Enkäterkanske omvälvni
Page 112 and 113: SOU 2009:94EnkäterBåde utredninge
Page 114 and 115: Utredningens överväganden och fö
Page 128 and 129: 10 Ekonomiska konsekvenser ochfinan
Page 130 and 131: SOU 2009:94Ekonomiska konsekvenser
Page 132 and 133: SOU 2009:94Ekonomiska konsekvenser
Page 134 and 135: ReferenserSOU och DsDs 2000:1. Komm
Page 136 and 137: SOU 2009:94ReferenserLidegran, Ida
Page 140 and 141: Bilaga 1 SOU 2009:94• översiktli
Page 142 and 143: Bilaga 1 SOU 2009:94Skolverket har
Page 144 and 145: Bilaga 1 SOU 2009:94Efter förändr
Page 146 and 147: Bilaga 1 SOU 2009:94till profession
Page 148 and 149: Bilaga 1 SOU 2009:94• utvärderin
Page 150 and 151: Bilaga 2KommittédirektivTilläggsd
Page 152 and 153: Bilaga 3 SOU 2009:941.1 Brottsföre
Page 154 and 155: Bilaga 3 SOU 2009:941) Entreprenör
Page 156 and 157: Bilaga 3 SOU 2009:941.7 Institutet
Page 158 and 159: Bilaga 4Utvärderingsverksamhet ur
Page 160 and 161: SOU 2009:94 Bilaga 470-80 årsarbet
Page 162 and 163: SOU 2009:94 Bilaga 4genom att man u
Page 164 and 165: SOU 2009:94 Bilaga 41.3 NorgeI Norg
Page 166 and 167: SOU 2009:94 Bilaga 4Exempel på utv
Page 168 and 169: Bilaga 5 SOU 2009:94baserad och ick
Page 170 and 171: Bilaga 5 SOU 2009:94organisationen
Page 172 and 173: Bilaga 5 SOU 2009:94(NWO) och relev
Page 174 and 175: MärklarorganisationCampbell Collab
Page 176 and 177: 49. Bättre samverkan. Några fråg
Page 178: Nytt pensionssystem för den statsu
show all

Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?