Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket

SOU 2009:94Utgångspunkter för policyinriktade utvärderingarrådande evidens och när detta uttrycks med hjälp av en metaanalys,som är en statistisk metod för att syntetisera, är det ettgenomsnittligt värde. Det innebär att ett sådant värde inte kananvändas oreflekterat utan måste kombineras med praktikerns egenbeprövade erfarenhet och elevens/elevernas förutsättningar.Även om utredningens resonemang hittills handlat om denmetoddebatt som förs, kan man konstatera att all forskning, somgrundprincip eller ingångsvärde söker evidens eller bevis för attskapa eller stödja en teori eller förkasta ett tidigare påstående. Detgäller oavsett om det handlar om hur lärande går till, hurpyramiderna faktiskt byggdes eller varför dinosaurierna försvannetc. Ambitionen är alltid att söka stöd och hitta evidens för detman påstår. Sedan kan forskarna visserligen vara oense om bevisenverkar relevanta, tillräckliga eller tendentiösa.Att söka evidens handlar således sammanfattningsvis inte baraom att hitta evidens för effekter lika lite som det handlar om attgöra experimentella upplägg. Utredningens syn när det gällereffektutvärderingar är att typ av metod eller design avgörs av frågeställningenoch inte av en i förväg bestämd design.2.2 Vilka behov ska tillgodoses?Att det finns ett behov av utvärderingar av effekter, enligtdirektiven, har utredningen ingen anledning att ifrågasätta. Det harockså framkommit vid intervjuerna.Det finns ett uttryckt behov av bredd, djup och långsiktighet ien policyinriktad utvärderingsverksamhet, liksom ett önskemål omatt utvärderingarna ska vara av hög (vetenskaplig) kvalitet ochgenomföras oberoende av dem som implementerar policyn. Utredningenhar i detta kapitel försökt precisera det territorium som entänkt utvärderingsfunktion ska hantera genom att ge exempel påmöjliga kommande utvärderingar. Det går dock inte, av naturligaskäl, att säga vilka reformer eller policyer som skulle kunna bliaktuella att utvärdera eftersom dessa blir ett utslag av kommandepolitik. Däremot ska denna utvärderingsfunktion genomföraegeninitierade utvärderingar eller andra typer av analyser och i tiderav låg efterfrågan ökar detta utrymme.Utbildningsområdet är ett oerhört stort område. Det innebär attutvärdering av effekter är en företeelse som är aktuell för bådeekonomer, pedagoger, psykologer och sociologer med flera. Ingen39