Att nå ut och nå ända fram - Hur tillgången till ... - Skolverket

Utredningens överväganden och förslag avseende spridning av forskningsresultat SOU 2009:94Förslaget innebär att Norges forskningsråd får i uppgift att byggaupp ett kunskapscenter under 2010 och som är tänkt att starta2011. Utredningen anser dock att forskningsunderlaget är för litetför att varje enskilt land ska inrätta självständiga mäklarorganisationer.Utredningen skulle helst förorda ett skandinaviskt samarbetemen eftersom förutsättningarna för detta ännu inte finns, skulle ettsamarbete med Danmark ses som ett första steg i den riktningen.Ledningen för den danska mäklarorganisationen har också ställt sigmycket positiv till ett samarbete. 7 På sikt finns en förhoppning omett samarbete med Norge. Redan i dag tar the Danish Clearinghouse(DCU) emot uppdrag från de skandinaviska länderna. För ettskandinaviskt alternativ talar också att skolsystemen i ländernaåtminstone upp till grundskolenivå inte skiljer sig nämnvärt. Eftersomutredningen anser att samverkan med the Danish Clearinghouseär betydelsefull porträtteras här den danska organisationenoch dess verksamhet 8 .The Danish Clearinghouse bildades 2006 och finns inomDanmarks Pedagogiska Universitetskole (DPU) som är en fakultetvid Aarhus Universitet. DCU leds av en direktör som ansvarar förverksamhetens genomförande.DCU utför tre aktiviteter: samlar in information, analyserar densamt sprider resultaten. De sammanställer huvudsakligen systematiskakunskapsöversikter och inkluderar i detta arbete såvälkvantitativa som kvalitativa studier. Förutom systematiska kunskapsöversiktersamlar DCU in sammanställningar från andraorganisationer i och utanför Danmark. Verksamheten spänner överhela skolområdet – från förskola till gymnasieskola och alla aspekterav skola behandlas. En tredjedel av verksamheten är uppdragsrelevansför skolornas arbete, att alla skolans områden finns representerade, dvs. inte baragrundskola utan även förskola, vuxenutbildning etc. Det får inte heller ställas för storaförväntningar på centrat. Det får inte uppfattas som att det som ges ut är sanningar och attdet sker en klassificering i vad som är god respektive inte god forskning. När det gällermålsättning och målgrupper är meningarna delade bland de som intervjuats i utredningen.De som arbetar på fältet vill se att forskningen blir mer tillgänglig och praktisk, medanmyndighetspersoner ser centret som ett sätt att lägga ut beställningar och att diskuteraforskningsbehov och forskarna ser nyttan med att få en samlad bild av forskningen. Vilkenuppgift ett kunskapscenter ska ha upptar en hel del diskussion i den norska utredningen. Enfråga är om spridningen är tillräcklig eller om de som arbetar i skolor ska delta ikunskapsproduktionen. En annan fråga är om det inte bara ska vara forskning utan äveninnefatta utvecklingsarbete, eftersom en del menar att forskningen inte alltid har konkretahandlingsalternativ. (Kunnskapsdepartementet 2009).7Utredningen har vid två tillfällen besökt the Danish Clearinghouse och fört diskussionersamt haft ytterligare kontakt via telefon och mail.8För en fylligare beskrivning hänvisas till bilaga 5.120