Untitled - IOM Turkey - International Organization for Migration

Ek II: Çeşitli Ortak Batı Tarzı Psikolojik Destek Terapileri
Psiko-sosyal sosyal rehabilitasyon, sağlık eğitimi, psiko-sosyal teknikler,
bağımsız yaşama becerileri eğitimi, sosyal beceri eğitimi, mesleki eğitim
gibi faaliyetleri içerebilmektedir. Bu faaliyetler genellikle, diğer terapi
yöntemleriyle birlikte kullanılmak üzere tasarlanmaktadır.
Yaratıcı terapiler, sanat, müzik, dans, psikoterapiye yönelik tiyatro,
danışmanlık, özel eğitim veya rehabilitasyon, gibi unsurların eğitimli bir
terapi uzmanı tarafından bilinçli olarak kullanılmasıdır. Bu yaklaşımlar,
öz saygıyı, umudu ve sağlıklı toplumsal davranışları teşvik etmeyi ve
bireyin utanç ya da suçluluk duygusunu azaltmayı amaçlamaktadır. Bu
terapilerin örtülü belleğe (açık bellek yerine) daha iyi erişim
sağlanmasına yardımcı olduğu ve diğer terapi süreçlerinin etkisini
artırabildiği öne sürülmektedir.
Grup terapi modelleri sosyal uyum ve grubun, aynı deneyimi yaşamış
diğer üyelerinin teşvikini ve desteğini sunmaktadır. Grup faaliyetleri
bireyin geçerlilik, öz saygı, iletişim ve anlaşmazlıkların çözümü becerileri
kazanmasına yardımcı olmaktadır. Bu tür bir ortamda, bireyler
düşmanca davranışlarını kontrol etmeyi ve geleceğe ilişkin ortak
endişelerini dile getirmeyi de öğrenebilmektedirler.
Bireysel terapi seansları, katılımcı olma arzusuna sahip bireyler için
faydalı olabilmektedir. Ortamın bağlamına ve sahip olduğu kaynaklara
bağlı olarak, bireysel terapi seanslarında, psikanaliz tekniklerini
uygulamaya çalışmak yerine, kısa süreli eklektik yaklaşımlara öncelik
verilmelidir.
Çocuklara sunulan destekler, reşit olmayan çocukların (18 yaşın
altındaki çocukların) özel ihtiyaçlarına odaklanmaktadır. Reşit olmayan
çocukların ihtiyaçları ve psikolojik sorunları yetişkinlerin ihtiyaçları ve
sorunları ile karıştırılmamalı veya birleştirilmemelidir. Reşit olmayan
çocuklara yönelik psiko-sosyal destek veya terapide (grup veya bireysel),
yaşa özgü araçlardan, konulardan ve eğitimlerden faydalanılmalıdır.
Çocuğun ailesinin ya da çocuğun bakımını üstlenmiş kişilerin
(toplantılara katılmaları mümkün olamıyorsa bile en azından telefonla)
katılımları, çocuğun iyileşmesinde başarıya ulaşmanın anahtarıdır.
Ancak, çocuğun ailesinin istismara meyilli olduğunun düşünülmesini
gerektirecek herhangi bir neden bulunduğu takdirde, bu temasın son
derece profesyonel bir şekilde sağlanması, hatta bu tür bir temastan
kaçınılması gerekmektedir.
271