ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА “РЕГИОНАЛНО РАЗВИТИЕ” 2007-2013

More documents

Recommendations

Info

Оперативна програма “Регионално развитие” 2007-2013 Септември 2007 г. Фиг. 9: Вътрешнорегионални демографски различия 2005 г. - НСИ В областта на демографското развитие се наблюдават вътрешнорегионални различия по всички демографски индикатори. Характерна черта е наличието на общини с неблагоприятна демографска структура и процеси в Северозападния район, Северен централен район и части от Югозападния район. Наличието на общини с относително по-благоприятна демографска структура се наблюдава в южните части на Югозападния район и Южен централен район, както и в части от Североизточния и Югоизточния райони. Населението в трудоспособна възраст в България намалява много по-бързо от много страни в ЕС, което поставя още по-големи изисквания по отношение на по-високата производителност на труда – а следователно, и на наличността на квалифицирана работна сила – като основен фактор за икономическия растеж. Независимо от високото ниво на образователни постижения и развитие през последните десетилетия, все още е налице изоставане по отношение на страните от ЕС. Общото заключение е, че образователното ниво на населението не е достатъчно за нуждите на пазара на труда и икономическото развитие на страната, особено сред младите хора и че съществува сериозен брой отпаднали в началната фаза на образователния процес. 3 Образователната система не демонстрира необходимата гъвкавост по отношение на наличния капацитет за удовлетворяване на изискванията на основаната на пазара и знанията икономика. Делът на завършилите висша степен на обучение от работещите в България в момента е значителен. Делът на населението с подобна квалификация е благоприятен в сравнение със страните от ЕС (21.9% през 2005 г.). Делът на младите българи (24% от тези на възраст 30-34 години) също е сравним с този на страните от ЕС-25 (24.3%). През последните години обаче, процентът на завършилите висше образование се намира в стагнация и в момента е сред най-ниските в ЕС 4 . Висшето образование е от решаващо значение, за да отговори на нуждите от по-високи и по-разнообразни умения за икономика, основана на знанието и за по-голяма конкурентоспособност. 3 България – Образование и умения за икономика, основана на знанието, Нота за политиката, Световна банка, 2006. 4 Една от причините е записването във висши образователни учебни заведения в чужбина. 26
Оперативна програма “Регионално развитие” 2007-2013 Септември 2007 г. Значителните вътрешнорегионални различия в образователната структура са съпоставими с нивото на икономическото развитие. Делът на високообразованото население в Югозападния район е найвисок поради влиянието на столицата, която има най-добрите образователни характеристики на населението в страната. За селското население е типично по-ниско образователно ниво. По тази причина районите и областите с висок дял на селско население се характеризират с по-висок дял на групи от населението с по-ниско образование. Населението с висше образование също е съсредоточено в общините, чиито центрове са градовете-областни центрове. Фиг. 10: Лица на възраст 25-64 години с висше образование, 2005 г. - НСИ Различията в достъпа до добро и качествено образование са все още големи. Групите с нисък доход, селските жители и етническите малцинства са изложени на риск от икономическо и социално изолиране в бъдеще. Това на свой ред ще създаде необходимост от по-големи финансови разходи за адресиране на евентуалната им безработица и бедност и по-нисък растеж. Тъй като създаването на работна сила с необходимите умения не може да се осъществи изведнъж, България трябва спешно да предприеме необходимите стъпки за реформиране на образователната система, за да може бъдещата работна сила да удовлетвори изискванията на растящата конкурентоспособност в икономическата среда. Присъединяването и приобщаването към ЕС налагат необходимостта от реформи, но също носят значителни по размер външни средства, които могат да се използват за задействане на процеса на реформи и за осигуряване на необходимите инвестиции. Преобладаващата част от училищното оборудване е остаряло и не осигурява условия за прилагане на методи на обучение на необходимото съвременно ниво. Това се отнася до материалната база на всички категории от образователната система. Към 2006 г. българските училища разполагат с около 50 000 персонални компютри (среден брой персонални компютри на едно училище – 16, минимален брой - 4). По данни от Годишния доклад е- България през месец юни 2006 г. средното съотношение ученици/персонални компютри за България е било 19 ученици на 1 персонален компютър, като целта е до края на 2007 г. това съотношение да достигне 10/12:1 5 . По-значително изоставане в компютърното оборудване се наблюдава в началните училища. Значителни различия в нивото на заетостта и безработицата се наблюдават на регионално ниво, особено на по-ниските териториални нива. Що се отнася до заетостта, през последните години се наблюдава тенденция на плавно повишаване. Най-ниско е нивото на заетост в Северозападния район, а най-високо - в Югозападния район. Нивото на заетост в България е едно от най-ниските в сравнение с това в останалите страни-членки на ЕС, въпреки повишаването му през последните 2-3 години. Процесите на социално развитие и сближаване разкриват най-големите различия по отношение на безработицата . Сравненията с европейските райони определят българските райони, с изключение на Югозападен район, като райони с най-неблагоприятни показатели за обща, дългосрочна заетост на 5 По данни на отдел „Информационни и комуникационни технологии в образованието” на Министерството на образованието и науката. 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 Bulgaria NW 2003 2004 2005 NC NE SE SC SW 27
Page 1 and 2: МИНИСТЕРСТВО НА РЕ
Page 3 and 4: Оперативна програм
Page 25: Оперативна програм
Page 77 and 78:
Оперативна програм
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243:
show all

ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА “РЕГИОНАЛНО РАЗВИТИЕ” 2007-2013

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?