ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА “РЕГИОНАЛНО РАЗВИТИЕ” 2007-2013

Оперативна програма “Регионално развитие” 2007-2013 Септември 2007 г.
- Описване на застрашените от ерозия територии; извършване на редица дейности за
предотвратяване на ерозията (залесяване, агротехнически и хидроинженерни дейности);
- Почистване и укрепване на речните корита, водните потоци; проучване и поддръжка на
укрепленията с цел предпазване от наводнения;
- Прилагане на дейности за укрепване на засегнатите от свлачища територии:
- по крайбрежието на Черно море: при Тюленово, Камен бряг, Българово, Каварна-Балчик,
Оброчище-Батово, Игнатиево-Каменар-Варна-Златни пясъци, Галата, Сарафово, Несебър-
Равда, Обзор, Бяла;
- по брега на река Дунав: в района на селищата Дунавци, Симеоново-Бoтево-Арчар, Орсоя,
Добри дол, Лом, Долно Линово, Горни Цибър, Оряхово-Лесковец-Галово, Остров-Долни
Вадин, Тутракан;
- във вътрешността на страната: Искърското дефиле, по поречието на река Искър при Глава,
Искър-Ставерци, Ореховица-Славовица; по долината на река Янтра на север от Велико
Търново; река Вит при Долни Дъбник, в района на Смолян, Славеево, Девин, Симитли,
Пещера, Димитровград, Луковит, Роман, Търговище, Вакарел и много други.
3.3.10. Социална инфраструктура
Състоянието на обществените сгради в сферата на културата, образованието и здравеопазването е
незадоволително. Недовършеното строителство на културни сгради (музеи, библиотеки, научни
центрове) в градовете е тежък проблем за общините, които не успяват да излагат и представят по
подходящ начин културните паметници. Трябва да се търсят възможности за довършване на
незавършените общински обекти в съответствие с текущите нужди на градовете 9 .
3.3.10.1. Образователна инфраструктура
НСРР се фокусира върху професионалното образование в България като важен фактор за
осигуряване на способни специалисти за пазара на труда. Почти половината от българите със средно
образование 10 имат степен от професионално училище. Тези училища (създадени по времето на
плановата икономика) не дават на учениците необходимите умения за съвременната динамична
икономика. Системата от професионални училища, която в момента е към Министерството на
образованието и науката, се нуждае от ревизиране на учебните програми, преструктуриране и
въвеждане на външна оценка на качеството. 11 Освен това, повечето училищни сгради и дворове се
нуждаят от спешна рехабилитация поради лошото си техническо състояние вследствие на ниското
ниво на разходи за поддръжка (както общински, така и държавни) 12 . Професионалните образователни
учреждения са в най-неблагоприятно състояние.
Таблица 5: Средна стойност на обществените разходи за ученик , 2004 г.
Вид на образователното заведение Средна стойност на обществените
разходи за ученик (евро)
Професионални училища (държавни) 61
Общински училища 80
Източник: МФ, 2004 г.
9 НСРР 2007-2013, стр.49.
10 Данни на НСИ.
11 НСРР 2007-2013, стр.31.
12 Преглед на обществените разходи – състояние, проблеми и възможности. 2004. Министерство на финансите, стр. 75-77
(http://old.minfin.bg/docs/EDU%20report%2020041.pdf)
33