šesti broj časopisa (sic!)

!TeMATNa Drini ćuprija ili Most na Žepi ili Travnička hronika?Moraju li se u biologiji izučavati Jazavac predsudom, Šarko, Jablan? U fizici Duga, u poznavanjuprirode i društva Proljeća Ivana Galeba, u hemijiPobuna materije?/ Koliko puta bi bilo poželjno idobro da se neki bosanskohercegovački toponimispomenu u nastavi? Koja bi to mjesta bila?Da li bi neka bila obavezna a neka fakultativna?Može li se ovdje računati na neka iskustva GvinejeBisao?Je li udruženje gvineobisačkih pisaca brojalo koliko(u čitankama) naslova pjesama spominje Bisaoa koliko ne spominje Gvineju? Jesu li u Bafati istiudžbenici kao u Kašeu, ili su kantoni Oiu i Tombaliprešli na praksu dvije škole pod jednim krovom?Je li Mandinga Đambadon, zato što spominje Kančungo,bolji pesnik od Tinga Balunte? Kako stojistvar sa zahtjevima trinidadotobagovačkih pisaca?Čine li njihovo društvo pretežno indo-trinidadotobagonciili afro-trinidadotobagonci? Ili njihovizahtjevi nemaju veze sa rasom i porijeklom, negosamo sa estetikom i pedagogijom?)Pismo DP-a nastavlja se nizanjem primjedbi naračun nastavnih planova i programa:- Nije zastupljena ni jedna bajka usmenoga književnogstvaralaštva u BiH.- Nema ni jednog jedinog književnog teksta koji jeobjavljen poslije 1990. godine.- Izvan ex-jugoslovenskog prostora samo je jedanautor (Đani Rodari)- Nedopustivo je da u lektiri nisu zastupljenisvjetski književni autoriteti, poput, naprimjer, H.K. Andersena.- Nema nikakvog opravdanja da se u prvomrazredu osnovnog devetogodišnjeg školovanjane počne s upotrebom lektire. Jer, djeca se susrećusa slikovnicama i knjigama doslovno, čim prohodaju.(Kako se lektira upotrebljava? Kakve vezeima, doslovno, prohodavanje sa susretanjem slikovnicai knjiga. Ne bi li, doslovno, progledavanjebilo važnije za susret sa slikama i slovima? Ko susve svjetski književni autoriteti?)2. U programima od IV do VII razreda ima jednapjesma o rijeci Bosni, i Dizdareva pjesma „Zapiso zemlji“. Nema ni jedna pjesma koja spominjeHercegovinu, niti pjesma o bilo kojem mjestu udržavi Bosni i Hercegovini, kao što nema ni jednejedine narodne bajke ili, pak, narodne priče izBosne i Hercegovine. (Da li bi u tom smislu Dizdarevapjesma Zapis o zemlji bila bolja ako bi nje-na prva strofa glasila: A kto je ta / Šta je ta / Daprostiš / Gdje li je ta / Odakle je / Kuda je / Ta /Bosna i Hercegovina / Rekti? Da li je bolje Bosnui Hercegovinu spominjati zajedno ili odvojeno?Da li je pominjanje Hercegovine jednako vrijednokao i pominjanje Krajine? Dučić ima pjesmu kojase zove Bosna: (...) Još vezanog vode starca Vujadina,/ Pecija i Golub sad su prah i sena, / PetraMrkonjića pokrila je tmina: / Svetla je legenda natrg iznesena. (...) A ima Dučić i pjesmu koja sezove Hercegovina: “Naši će im vetri pepeo razneti,/ Spraćemo sa stene pogane im stope.” (...) Da libi negorljivim patriotima bosanskohercegovačkečitanke bile bolje obogaćene ovim naslovima?Primjedbe DP-a, međutim, i dalje se nižu:- Nema ni i jednog teksta objavljenog iza 1990.godine.- U antologiji “Vrelo ljepote” - obavezna lektiraza IV razred (pripremila Zehra Hubijar, objavila“Bosanska riječ“ Ivice Vanje Rorića) izostavljenisu, između ostalih, Džemaludin Latić, IbrahimKajan i drugi važni bosanskohercegovački pisci zadjecu. (O kakvoj se antologiji radi? Bosanskohercegovačkihpisaca? Savremenih? Muških? Pripovjedača?Pjesnika? Zašto su i kako Kajan i Latićizabrani za predstavnike izostavljenih važnihbosanskohercegovačkih pisaca? Ko su nevažnibosanskohercegovački pisci?)- U programu za isti razred, zastupljeno je šestautora iz Hrvatske, a bošnjačkih pisaca deset.U čitankama koje se objavljuju u Hrvatskoj, zaosmogodišnju školu, nema niti jednoga pisca izBosne i Hercegovine.- U lektiri za VII razred, tri su bošnjačka pisca, adva iz Srbije. Međutim, u lektirama školskih programaSrbije nema ni jednog bosanskohercegovačkogpisca.- U svim ovim programima zastupljeno je svegašest pisaca izvan ex-jugoslovenskog prostora.Itd., itd. (Koliko je pisaca “ostalih” zastupljeno uprogramima? Koji omjer je poželjan? Šta je razlogpominjanja udžbenika drugih država? Kako seodređuje ko je čiji pisac? Kakvi metodološki razlozistoje iza statistike koja kombinuje teritorijalnost/pisciiz Srbije, bosankohercegovački pisci/ inacionalnost/bošnjački pisci/?Zašto Andrić, Ćorović, Ćopić, Dučić, Šantić, Kočić,koji su u lektiri u Srbiji, nisu bosanskohercegovačkipisci? Čime je Srbija zaslužila posebnu pažnjumeđu zemljama u okruženju, i čime bošnjačkipisci među svim drugim u Bosni i Hercegovini?Koliko u lektirama školskih programa Italije imabosanskohercegovačkih pisaca?)(sic!)35