Set og overset. Unge kvinder med indvandrerbaggrund i Danmark ...

antagelse, at det at vandre ind i det samme samfund giver forskellige
mennesker sammenlignelige oplevelser.
Samtidig ligger der i projektets afgrænsning en formodning om at det
også er væsentligt at skelne mellem forskellige former for indvandrere til
Danmark. Projektet fokuserer på unge, kvindelige indvandrere. Det
udnævner altså alder og køn som andre faktorer som kunne give
sammenlignelige oplevelser. Alder og køn er, som ‟indvandrer‟,
begrebsdannelser der giver mulighed for at tale om forskel. De giver
mulighed for at benævne og afgrænse bestemte måder mennesker kan
betragtes som ens og forskellige, måder de kan grupperes, og bidrager
således til at skabe mening om samfund. De bidrager også til at skabe
samfund. Den måde vi forstår os selv og hinanden, får betydning for
hvordan vi lever med hinanden. Den måde vi deler os op, får betydning for
hvilken slags afstand vi har til hinanden. Det handler om det der i
afhandlingens terminologi hedder positioner. Tilstedeværelsen i samfundet
er til enhver tid positioneret. Den enkelte oplever ‟sig selv‟ i relation til de
andre tilstedeværende. Positioner kan opleves og forstås forskelligt. Dette
afhænger blandt andet af om man er i positionen, eller om man betragter
andre i den. Det er noget af det der ligger bag det andet af de indledende
spørgsmål: Hvordan de unge kvinder forstår deres position i samfundet?
Det er påtrængende for mig at gøre opmærksom på at dette
forskningsprojekt således med sin helt overordnede ramme udpeger nogle
bestemte mennesker som nogle med fælles erfaringer, og at det ved at
udskille dem i kraft af bestemte former for forskel deltager i en
positionering af både dem og mig som forsker, som er absolut politisk,
fordi den vedrører de måder vi skaber afstand og samfund i Danmark.
Med de to første spørgsmål om hvordan unge kvindelige indvandrere
oplever deres situation og forstår deres position, foretages en skelnen
mellem ‟oplevet situation‟ og ‟forstået position‟. Det er et væsentligt skel i
dette projekt. Det er et skel jeg etablerer for at skabe en vis grad af
analytisk klarhed. I hverdagen vil jeg hævde at oplevet situation og forstået
position ikke bare er svære at adskille, men også gensidigt er med til at
forme hinanden. Begge begreber omfatter måder mennesker danner
mening, men projektet har taget form omkring den antagelse at der er
forskel på at spørge til hvad mennesker oplever, og hvad de forstår. Det vil
selvsagt blive uddybet ganske betydeligt i det følgende. Her vil jeg
begrænse mig til at hævde at mennesker f.eks. kan opleve ting de ikke
forstår. I deres hverdag, i konkrete situationer, foretager mennesker
6