- Page 1 and 2:
SPIRIT Doctoral Programme Aalborg U
- Page 3:
Set og overset Unge kvinder med ind
- Page 6 and 7:
Del 2: I DANMARK. MØDER MED FREMME
- Page 8 and 9:
DEL 4. KROPPE I MANGE RUM 10. KAPIT
- Page 10 and 11:
antagelse, at det at vandre ind i d
- Page 12 and 13:
udseende 1 . De former for forskell
- Page 14 and 15:
som bringes i spil, når denne form
- Page 16 and 17:
kan dominere. Målet med forskninge
- Page 18 and 19:
et alvorligt problem i det danske s
- Page 20 and 21:
man sådan - NU, altså nu er det h
- Page 22 and 23:
flytter sig hurtigt, så er det bar
- Page 24 and 25:
Forældrene er også bange for at m
- Page 26 and 27:
unge lever med risikoen for eksklus
- Page 28 and 29:
færdedes i. På grund af projektet
- Page 30 and 31:
generationsspørgsmål er i fokus.
- Page 32 and 33:
med. Den ene er at deres kultur er
- Page 34 and 35:
Ønsket er at lave en forskning der
- Page 36 and 37:
mennesker som omgiver det, samt det
- Page 38 and 39:
Derridas greb i forhold til denne p
- Page 40 and 41:
anything but writing” (ibid. 158-
- Page 42 and 43:
har forandret sig mere end som så.
- Page 44 and 45:
præget af. Faktisk er det ved at v
- Page 46 and 47:
har man det andet. Det drejer sig o
- Page 48 and 49:
også valgt at afstå fra at give r
- Page 50 and 51:
Det bemærkelsesværdige ved hans t
- Page 52 and 53:
teknologier og scenarier som appell
- Page 54 and 55:
samfund oftest i den situation at d
- Page 56 and 57:
Aleksandra Ålund (1997: 13) påpeg
- Page 58 and 59:
Staunæs beretter hvordan det i hen
- Page 60 and 61:
fokus i voksenkulturen (Hebdige 197
- Page 62 and 63:
forskning der beskæftiger sig med
- Page 64 and 65:
”Tager man individets perspektiv,
- Page 66 and 67:
Prieur peger på hvordan forandring
- Page 68 and 69:
knyttet til visuelle formationer. D
- Page 70 and 71:
menneskelig praksis. Den opererer m
- Page 72 and 73:
perspektiv. I analyserne i 4. kapit
- Page 74 and 75:
Det er imidlertid ud fra denne fors
- Page 76 and 77:
samfundet. Her handler det også om
- Page 78 and 79:
RESPONDENTER Undersøgelsens respon
- Page 80 and 81:
majoriseret position, da min fremto
- Page 82 and 83:
hvilke positioner som er nødvendig
- Page 84 and 85:
var det min fornemmelse at det kunn
- Page 86 and 87:
hvad angår køn, alder, etnificere
- Page 88 and 89:
efterfølgende vist sig at det har
- Page 90 and 91:
forskellige fysiske rum: 1) Gaderum
- Page 92 and 93:
DEL 2: I DANMARK. MØDER MED FREMME
- Page 94 and 95:
Jeg vil analysere reklamen for ‟D
- Page 96 and 97:
Danmark at færdes afklædt på str
- Page 98 and 99:
liver i reklamen en garant mod en l
- Page 100 and 101:
modsiger blandt andet forestillinge
- Page 102 and 103:
et meget - eller med slet intet - t
- Page 104 and 105:
muligvis ville kunne mindske chance
- Page 106 and 107:
der har tænkt: ”Er der fare for
- Page 108 and 109:
tørklæde, holdningen til at have
- Page 110 and 111:
et stort B. Skikkelsen bliver kun m
- Page 112 and 113:
fremstilling: Det er i relationen t
- Page 114 and 115:
forbindelse er blevet truet på liv
- Page 116 and 117:
plads bliver der til menneskelig fo
- Page 118 and 119:
mig, ikke; det var bare sådan: ‟
- Page 120 and 121:
U: Ja [...] Vi stod bare: ‟Okay h
- Page 122 and 123:
I: ”Nej det er ikke noget med at
- Page 124 and 125:
Int: Men du oplever også at det va
- Page 126 and 127:
T: ‟Stop det, hey!‟ I: Jeg tror
- Page 128 and 129:
Int: Som fremmede? L: Udelukkende,
- Page 130 and 131:
fremtoning selvfølgelig fremherske
- Page 132 and 133:
Q er meget høj, muskuløst kraftig
- Page 134 and 135:
M, J og F bliver også interviewet
- Page 136 and 137:
afsnittets første citat. Når hun
- Page 138 and 139:
været at differentiere deres oplev
- Page 140 and 141:
underordning. Man kan tænke sig de
- Page 142 and 143:
DEL 3. KVINDELIGE POSITIONER MELLEM
- Page 144 and 145:
principielt tilgængelig for erotis
- Page 146 and 147:
Der synes at være en skamfuldhed i
- Page 148 and 149:
pigerne tænker om dem. På sin vis
- Page 150 and 151:
dag, ja, og så gik jeg bare ud, s
- Page 152 and 153:
specifikt til Mellemøsten (Pitt-Ri
- Page 154 and 155:
hans kone, eller mine søstre gør,
- Page 156 and 157:
eller sådan noget, for han har jo
- Page 158 and 159:
kan synes som om hendes høflighed
- Page 160 and 161:
afgørelse hvad det er der ‟sker
- Page 162 and 163:
disse ophold ikke bare kan vælges
- Page 164 and 165:
nok så korte, og selvom en stor de
- Page 166 and 167:
viser det frem for at få andre ind
- Page 168 and 169:
kønnene, deres optagethed også af
- Page 170 and 171:
7. KAPITEL. I MØDRENES ØJNE I 6.
- Page 172 and 173:
Som det fremgik af 6. kapitel har E
- Page 174 and 175:
U: Nåh, øhm, en pige der passer p
- Page 176 and 177:
igen”, som J kommenterer historie
- Page 178 and 179:
hævde sig i forhold til de jævnal
- Page 180 and 181:
E: Ja sagtens, sagtens, eller hvis
- Page 182 and 183:
forskel på ungdomsgenerationen og
- Page 184 and 185:
storesøsteren indtog en position i
- Page 186 and 187:
tager det bare ikke særligt tungt.
- Page 188 and 189:
sin normalitet som anderledes end f
- Page 190 and 191:
lev i høj grad afkodet som en løs
- Page 192 and 193:
U: Altså derhenne forventede lære
- Page 194 and 195:
tilsvarende dansk elev. Det var og
- Page 196 and 197:
med danskere” kunne give. Der er
- Page 198 and 199:
og hendes bror var de eneste der va
- Page 200 and 201:
P: ...Eller bare som ikke var hans
- Page 202 and 203:
Sammenholdet er ikke så godt. Den
- Page 204 and 205:
position i klassen som værende pr
- Page 206 and 207:
S fortæller så at de samme lærer
- Page 208 and 209:
ligesom at sige et eller andet, for
- Page 210 and 211:
socialitet kan blive formaliseret o
- Page 212 and 213:
forventer eller oplever at deres ud
- Page 214 and 215: denne norm og ønsker at deltage p
- Page 216 and 217: Samtalerne knytter i forskelligt om
- Page 218 and 219: synes jeg. Han er inde i familien,
- Page 220 and 221: definere ægteskab som eneste mulig
- Page 222 and 223: etnisk danske kæreste. Det er ikke
- Page 224 and 225: år, 17, 16, da har man da endnu mi
- Page 226 and 227: Æ: ”Altså, i Danmark der gifter
- Page 228 and 229: har gjort sådan der [...] hvor vor
- Page 230 and 231: Y fortalte om hvordan hun ser på
- Page 232 and 233: Ø: Ja, med en anden en... [...] [e
- Page 234 and 235: Alt i alt forekommer det at være e
- Page 236 and 237: Et ligeværdigt magtforhold og en l
- Page 238 and 239: arbejdsmarkedet og slide og stå op
- Page 240 and 241: F håber på en mand der har uddann
- Page 242 and 243: De to resterende kvinder der berett
- Page 244 and 245: udfoldelser, så kan han faktisk ko
- Page 246 and 247: ligestilling imellem dem. Også nå
- Page 248 and 249: DEL 5. KROPPE I MANGE RUM 10. KAPIT
- Page 250 and 251: estemte rumlige socialiteter som er
- Page 252 and 253: og i gymnasiet som institutionel ra
- Page 254 and 255: Denne tendens til at tilstræbe en
- Page 256 and 257: være ubehagelig for hende fordi de
- Page 258 and 259: en del tid på at gå i butikker og
- Page 260 and 261: K tager et forbehold for hvad ”al
- Page 262 and 263: Tørklædet og det løse tøj fremv
- Page 266 and 267: dels for at argumentere for at hen
- Page 268 and 269: påklædning kan betragtes som præ
- Page 270 and 271: tydelighed i kvindernes sethedsprak
- Page 272 and 273: The PhD is divided into five parts.
- Page 274 and 275: shown that they do not want to be s
- Page 276 and 277: estemt teoretisk ramme, som er udva
- Page 278 and 279: af udseende, faglighed eller afvige
- Page 280 and 281: Bråten, Stein (1998): Kommunikasjo
- Page 282 and 283: Prieur, Annick (2002b): ”Fargens
- Page 284: Bilag 1 Illustrationer til 4. Kapit