Intern evaluering - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Intern evaluering - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
Intern evaluering - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Hvad består en europæisk sprogportfolio af<br />
Portfolioen hænger som nævnt oven<strong>for</strong> tæt sammen med principperne<br />
i den Almene Europæiske Referenceramme - herefter<br />
kaldet Framework - med hensyn til niveauer, kompetencer<br />
m.m. Som udgangspunkt <strong>for</strong>eslår Framework seks almene referenceniveauer,<br />
som alle kan <strong>for</strong>søge at indrette sig efter: Basic<br />
User A1 og A2, Independent User B1 og B2, Proficient User<br />
C1 og C2. Hvert af disse niveauer har fået en beskrivelse i<br />
Framework, så man kan se, hvad der kræves/<strong>for</strong>ventes af f.eks.<br />
en Independent User B2. Niveauerne i Framework har i øvrigt<br />
dannet udgangspunkt <strong>for</strong> udarbejdelsen af bekendtgørelsens<br />
fagbeskrivelser <strong>for</strong> undervisning i dansk som andetsprog og <strong>for</strong><br />
de uddybende beskrivelser i undervisningsvejledningerne <strong>for</strong><br />
hvert af undervisningsmodellens tre spor.<br />
Portfolioen består af tre dele:<br />
- en pas-del (Passport), der angiver <strong>for</strong>melle kvalifikationer på<br />
en transnational gennemskuelig måde<br />
- en sprogbiografi, der beskriver sproglig kompetence samt alle<br />
indehaverens <strong>for</strong>skellige erfaringer med læring af fremmedsprog<br />
- et dossier, som inkluderer eksempler på den lærendes arbejde<br />
på et eller flere fremmede sprog.<br />
En portfolio skal opdateres løbende i takt med øgede kvalifikationer,<br />
så den indeholder oplysninger til gavn <strong>for</strong> såvel indehaveren<br />
som læsere. Disse oplysninger kan være en oversigt over:<br />
- sprogkurser fulgt i en undervisningsinstitution<br />
- selvstændig læring, dvs. mål, metoder, materialer<br />
- <strong>for</strong>skellige <strong>for</strong>mer <strong>for</strong> selv<strong>evaluering</strong> af opnåede resultater og<br />
kunnen<br />
- besøg og udvekslingsrejser, hvor man har brugt fremmedsprog<br />
- litterære og andre tekster læst på et fremmedsprog - herunder<br />
også elektroniske tekster<br />
- talte tekster og audio-visuelle tekster, som man har lyttet til<br />
eller set<br />
- eksempler på arbejde produceret på et fremmedsprog<br />
- resultater, man selv mener at have opnået samt egne vurderinger<br />
af indhøstede erfaringer.<br />
123
Change language