Intern evaluering - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Det er karakteristisk for ekstern evaluering, at læreren ikke har
nogen direkte interesse i denne evalueringsform og derfor ikke
nødvendigvis behøver at betragte den som gyldig og relevant.
Den kan medføre ekstra “papirarbejde” og behøver ikke nødvendigvis
at svare til det, læreren ser som umiddelbare behov i
undervisningen. Det er derfor forståeligt, at en ekstern evaluering
kan møde modstand fra lærerside.
I en intern evaluering er parterne sprogcentret, læreren og kursisten.
Forstanderen skal som ansvarlig for sprogcentrets virksomhed,
dvs. som producent af kompetence, sikre kvaliteten i
undervisningen. Læreren har en interesse i at styrke og udvikle
undervisningen i overensstemmelse med sine faglige forudsætninger,
herunder sin viden om sprog og sprogtilegnelse, nye
tilrettelæggelsesformer og metoder. For kursisten er det vigtigt
at se sprogtilegnelsesprocessen synliggjort, ligesom diagnosticering
af stærke og svage sider samt indflydelse på undervisningens
indhold og form kan øge kursistens motivation og derved
fremme sprogtilegnelsesprocessen.
Den interne evaluering har således som betingelse, at der skal
kommunikeres mellem interne parter, der har faglig indsigt,
eller som har en interesse i at forstå og få kontrol over processen.
Resultaterne gives oftest i form af feedback lokalt i klassen
og danner grundlaget for beslutninger om, hvad der umiddelbart
skal ske i undervisningen.
Det er karakteristisk for intern evaluering, at eksterne parter
ikke nødvendigvis har forudsætningerne for at fortolke eller
vurdere en feedback fra undervisningen og heller ikke umiddelbart
kan drage nytte af denne evalueringsform. Derfor er
det forståeligt, at eksterne parter ikke altid ser værdien af en
intern evaluering og måske ikke afsætter de nødvendige ressourcer
hertil.
Intern evaluering
I de rammer for undervisningen, der er nedfældet i love og
bekendtgørelser, er målsætningen for undervisningen formuleret
overordnet og generelt. En nødvendig forudsætning for at
kunne foretage en intern evaluering er, at disse brede formule-
27