Intern evaluering - Ministeriet for Børn - Undervisningsministeriet

Et lærende sprogcenter i
støbeskeen
Af Lene Glyngø, Sprogcenter Horsens
Lad det være sagt med det samme: Sprogcenter Horsens er
ikke et lærende sprogcenter - endnu. Men vi har taget nogle
tilløb og gjort os nogle overvejelser.
Der er flere end én måde at skabe og være en lærende organisation
på. Den definition, der passer bedst på vores forestilling
om den lærende organisation, er hentet fra den amerikanske
guru Peter Senges bog “Den femte disciplin”: “En lærende organisation,
hvor alle til stadighed øger deres evne til at skabe de
resultater, som de virkelig ønsker at opnå - hvor organisationen
opmuntrer til nye måder at tænke på, hvor den kollektive vision
om at skabe det bedste er sat på fri fod, og hvor alle til stadighed
lærer, hvordan man lærer sammen. I den lærende organisation skaber
ledelsen mulighed for, at den enkelte kan formulere og tilgodese
sin personlige vision i samklang med organisationens visioner.”
At blive et lærende sprogcenter i Senges forstand er ikke et mål
i sig selv, men snarere et middel - et middel til at kunne levere
tidssvarende og effektiv undervisning af høj kvalitet, og et
middel til at lærere og ledere udvikler metoder og færdigheder,
så de kan matche de forandringskrav, der stilles udefra til
sprogcentret. Det lærende sprogcenter er således på én og samme
tid et mål og et middel.
Og samtidig er det ikke en ultimativ eller endelig statisk tilstand,
måske snarere en holdning eller et ideal at stræbe efter
end en reel organisationsmodel. Når man, som vi, tænker på
begrebet den lærende organisation som en holdning, så er der
ingen opskrifter eller værktøjskasser at forlade sig på. Arbejdet
kan ikke tage sit udspring i en fjern teoretikers tanker om
vores hverdag, men kun tage udspring i os selv - vores måde at
være og arbejde på.
185