Hinsides teori og praksis

organisationer, men derimod som en logbog over udviklingen af STAFETANALYSE®
som metode.
Når jeg har valgt at medtage udviklingsprocessen, skyldes det dels, at den
udgør et eksempel på den teoretisk-praktiske tilblivelse fra ”noget bestemt” til ”noget
andet” (jf. den tredje bevægelse, Indledning, afsnit 2) og dermed illustrerer, hvordan
forskning og metodeudvikling sker på nogenlunde samme måde som den historiske
udvikling af ledere og virksomheder, nemlig som mere eller mindre tilfældige
gentagelser af ideer og input (jf. figur 18), dels at udviklingsprocessen som case
repræsenterer en fremgangsmåde for, hvordan man som teoretiker, leder og konsulent
kan arbejde med at svække de stærke strukturer i tænkning såvel som metoder.
Efter procesbeskrivelsen, som består af i alt fem indlæg på min weblog fra
perioden september 2008 til marts 2009, er der en lille afrunding om, hvordan jeg siden
har udviklet og anvendt STAFETANALYSE® i virksomheder og organisationer. 106
STAFETANALYSE® – idé og koncept
26. september 2008
På onsdag d. 1. oktober 2008 afprøver jeg en ny empirisk metode til at afdække og
udfordre de forskellige kulturniveauer i virksomheder og organisationer. Det sker i
Center for Parkering i Københavns Kommune, som er en mellemstor offentlig
virksomhed (knap 250 medarbejdere), som tæller en stor gruppe ufaglærte personer, en
mindre gruppe HK’ere og en lille gruppe højtuddannede. Metoden bærer indtil videre
navnet ’stafetanalyse’ og går ud på følgende:
• Stafetten startes syv forskellige steder i organisationen hos en medarbejder fra
hver af de fire afdelinger, en fra ledelsesgruppen, en fra mellemledergruppen og
en kunde
• Stafetten går ud på at formulere et anonymt spørgsmål til en person i eller
omkring virksomheden
• Man må selv bestemme, hvem man vil spørge, og hvad man vil spørge om
106 For mere om forskningsprocessen, der ledte frem til STAFETANALYSE®, se www.tanketjek.dk.
212