Der wissenschaftliche ?Mittelbau? an deutschen ... - TU Berlin

4. Die Arbeits- und Motivationssituation des
„wissenschaftlichen Mittelbaus“
4.1. Motive für die Aufnahme einer
Tätigkeit an einer Hochschule
Dominierende Motive bei der Aufnahme einer
Tätigkeit an der Hochschule sind das Interesse zu for-
schen (für 81,3 Prozent der Befragten ausschlag-
gebend) sowie die Absicht zu promovieren (81,2
Prozent ausschlaggebend). Ebenfalls von großer
Bedeutung sind bereits im Vorfeld bestehende
Kontakte zum betreffenden Lehrstuhl (71,1 Prozent
ausschlaggebend) sowie das konkrete Angebot einer
Stelle oder eines Promotionsthemas (70,9 Prozent
ausschlaggebend).
Von einer gewissen, allerdings nicht von allen
Befragten gleichermaßen geteilten Bedeutung sind
die Annahme der Hochschulstelle als günstige
Gelegenheit (54,6 Prozent ausschlaggebend), das
Interesse an Lehrtätigkeiten (51,5 Prozent ausschlag-
gebend), ferner die Wahrnehmung der Arbeits-
bedingungen an der Hochschule als attraktiv (39,8
Prozent ausschlaggebend, aber 31,4 Prozent nicht
ausschlaggebend) sowie das Interesse an einer
Hochschulkarriere (35,0 Prozent ausschlaggebend,
aber 40,3 Prozent nicht ausschlaggebend).
Außerhalb der Hochschule keine Einstellungschancen
zu sehen war demgegenüber nur für eine Minderheit
der Befragten von Bedeutung (19,2 Prozent aus-
schlaggebend, 66,5 Prozent nicht ausschlaggebend).
4.2. Die Einarbeitungszeit am
„Arbeitsplatz Hochschule“
4.2.1. Rückblickende Bewertung der
Einarbeitungszeit
Die stärkste Unterstützung beim Einstieg in den
„Arbeitsplatz Hochschule“ erfuhren die jungen
wissenschaftlichen Mitarbeiter/-innen durch ihre
Kolleginnen und Kollegen (71,5 Prozent Zustim-
Tabelle 13:
Gründe für die Aufnahme der Hochschultätigkeit.
(Skala: 1=„sehr ausschlaggebend“ bis 5=„gar nicht ausschlaggebend“.
Kennwerte: N=Anzahl der Antwortenden, M=Mittelwert, SD=Standardabweichung. Balkendiagramm: Mittelwerte.
%-Verteilung: Zusammengefasste Häufigkeiten der Antwortkategorien).
Der/die Professor/in hat mir eine Stelle/
ein Promotionsthema angeboten
Ich streb(t)e eine Hochschulkarriere an
Ich wollte promovieren
Ich habe außerhalb der Hochschule keine
Einstellungschancen gesehen
Ich hatte vorher schon direkten Kontakt zu
„meinem“ Lehrstuhl/zur Hochschule
Die Arbeitsbedingungen in der Hochschule
schienen mir attraktive
Ich wollte forschen/wissenschaftlich arbeiten
Ich hatte Interesse an Lehrtätigkeiten
Die Hochschule bot sich als günstige
Gelegenheit an
563
600
475
530
590
614
579
581
Kennwerte Balkendiagramm
Mittelwerte
N M SD ausschlaggebend nicht ausschlaggebend 1 + 2 3
1,0 2,0 3,0 4,0 5,0
501 2,11 1,33
70,9 12,0
3,13
1,72
3,92
2,11
2,91
1,75
2,65
2,59
Frage B1: Warum haben Sie eine Tätigkeit an der Hochschule aufgenommen?
1,32
1,05
1,30
1,38
1,22
0,93
1,30
1,33
35,0
81,2
19,2
71,1
39,8
81,3
51,5
54,6
%-Verteilung
24,7
10,8
14,3
11,3
28,8
13,5
21,2
21,0
4 + 5
17,2
40,3
8,0
66,5
17,5
31,4
5,2
27,3
24,4
35