Der wissenschaftliche ?Mittelbau? an deutschen ... - TU Berlin
Der wissenschaftliche ?Mittelbau? an deutschen ... - TU Berlin
Der wissenschaftliche ?Mittelbau? an deutschen ... - TU Berlin
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
62<br />
B i l d u n g , W i s s e n s c h a f t u n d F o r s c h u n g<br />
fast jeden zweiten gewerkschaftlich Interessierten<br />
und für jeden dritten nicht Interessierten (Frage D9:<br />
G: 45 Prozent, NG: 35 Prozent) erschweren fin<strong>an</strong>ziel-<br />
le Probleme die Arbeit <strong>an</strong> der eigenen Promotion.<br />
Sieht m<strong>an</strong> sich die Bewertung aller Motivations-<br />
Gewerkschaften und Personalrat im Urteil der Nachwuchswissenschaftler/-innen<br />
faktoren für die Arbeitswelt Hochschule in der Frage<br />
C4 <strong>an</strong> (vgl. Tabelle 26), so fällt erstens auf, dass die<br />
Mittelwerte für die Bewertung der einzelnen<br />
Faktoren bei den beiden Gruppen fast immer im glei-<br />
chen Trend der Motivation oder Demotivation liegen<br />
und sich – meist nur relativ leicht – lediglich in den<br />
Tabelle 26:<br />
Motivationsfaktoren in der gegenwärtigen Arbeitssituation<br />
(Skala: -3 =„demotiviert mich“ bis +3 = „motiviert mich“. Darstellung der Skalen-Mittelwerte)<br />
Arbeitswelt Hochschule<br />
Das generelle Themenfeld meiner Arbeit<br />
Betreuung der eigenen Promotion/Habilitation durch Professoren<br />
Arbeit <strong>an</strong> eigener Promotion/Habilitation<br />
Vor-, Nachbereitung und Durchführung von Lehrver<strong>an</strong>staltungen<br />
Betreuung von Studierenden (auch: Prüfungen, schriftliche Arbeiten)<br />
Arbeit <strong>an</strong> Publikationen<br />
Arbeit <strong>an</strong> Forschungsvorhaben/Studien/Erhebungen<br />
Zusammenarbeit mit direkter/m Vorgesetzten<br />
Zuarbeit für Vorgesetzte<br />
Betreuung/Führung von Mitarbeiter/-innen (auch: stud. Hilfskräfte)<br />
Zusammenarbeit mit Kolleginnen und Kollegen<br />
Kommunikation im Arbeitsbereich<br />
Mitwirkung in hochschulischer Selbstverwalt. (z.B. Gremien, Kommissionen)<br />
Technisch-materielle Ausstattung (z.B. Computer, Labor, Seminarräume)<br />
Ausstattung mit personellen Ressourcen (z.B. Hilfskräften, Laborassistenten)<br />
Möglichkeiten der Fort-/Weiterbildung (z.B. Softskills, Hochschuldidaktik...)<br />
Möglichkeiten der Teilnahme <strong>an</strong> Fachtagungen/Konferenzen<br />
Bezahlung<br />
Befristung/Vertragsgestaltung<br />
Persönliche Arbeitsbelastung<br />
Insgesamt gesehen: Meine persönliche Arbeitssituation<br />
–3 –2 –1 0 +1 +2 +3<br />
<strong>an</strong> Gewerkschaft interessiert nicht <strong>an</strong> Gewerkschaft interessiert<br />
Frage C4: In der folgenden Liste sind verschiedene Faktoren der „Arbeitswelt Hochschule“ aufgeführt. Diese Faktoren<br />
können Sie in Ihrer gegenwärtigen persönlichen Arbeitssituation als motivierend, demotivierend oder als<br />
neutral wahrnehmen. Bitte geben Sie zu jedem Faktor eine Einschätzung auf der 7-stufigen Skala <strong>an</strong><br />
(+3 „motiviert mich“ bis -3 „demotiviert mich“).