MH Master Lehramt an Berufsbildenden Schulen
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M.Ed. <strong>Lehramt</strong> <strong>an</strong> berufsbildenden <strong>Schulen</strong> – Modulh<strong>an</strong>dbuch<br />
Studieng<strong>an</strong>g:<br />
Fachrichtung:<br />
<strong>Master</strong> of Education <strong>Lehramt</strong> <strong>an</strong> berufsbildenden <strong>Schulen</strong><br />
Prozesstechnik<br />
Modul: Fachdidaktik der beruflichen Fachrichtung (Pflichtmodul); Angebot im WiSe; Dauer: 1<br />
Semester<br />
Learning Outcomes:<br />
Die Studierenden<br />
− beschreiben die Ausbildungs- und Prüfungsstruktur sowie charakteristische Geschäfts- und Arbeitsprozesse<br />
in den verfahrens-, umwelt- und biotechnischen Berufen.<br />
− entwickeln theoriegeleitet Unterrichtskonzepte auf der Grundlage h<strong>an</strong>dlungsorientierter Methoden für den<br />
Einsatz in verfahrens-, umwelt- und biotechnischen Bildungsgängen.<br />
− erproben Unterrichtskonzepte durch Simulationen im fachdidaktischen Labor.<br />
− erläutern die Besonderheiten der Methodik und des Medieneinsatzes in der beruflichen Fachrichtung<br />
Prozesstechnik und setzen diese adressatengerecht ein.<br />
− erläutern die verschiedenen prinzipiellen Erkenntniswege und setzen diese in die Unterrichtsgestaltung um.<br />
− sind in der Lage, komplexe fachwissenschaftliche Inhalte adressatengerecht und fachdidaktisch sinnvoll<br />
aufzubereiten bzw. zu reduzieren.<br />
Inhalt:<br />
Vorlesung Fachdidaktik technischer Fachrichtungen<br />
Im der Ver<strong>an</strong>staltung wird eine enge Verknüpfung zwischen theoretischen Konzepten, Ansätzen und Theorien der<br />
Fachdidaktik und deren konkreter Anwendungen in Bezug auf die Unterrichtspraxis entwickelt. Es stehen<br />
insbesondere h<strong>an</strong>dlungsorientierte Konzepte und der Einsatz technischer Lernmedien im Mittelpunkt der<br />
Betrachtungen. Im Speziellen konzentriert sich die Lehrver<strong>an</strong>staltung auf die Vermittlung von fachdidaktischen<br />
Grundlagen:<br />
− Struktur der Ausbildung und Prüfung in den verfahrens-, umwelt- und biotechnischen Berufen<br />
− Prinzipielle Erkenntnismethoden (deduktiv, genetisch usw. )<br />
− Didaktische Analysen und didaktische Reduktion <strong>an</strong> Beispielen<br />
− Methodische Großformen im gewerblich-technischen Unterricht<br />
− Konzepte der H<strong>an</strong>dlungsorientierung<br />
Seminar Fachdidaktik Prozesstechnik<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
Konkretisierung fachdidaktischer Grundlagen für den Unterricht in den verfahrens-, umwelt- und<br />
biotechnischen Berufen und Erprobung und Reflektion verschiedener Methoden und Unterrichtsverfahren<br />
Didaktische Aufbereitung von fachwissenschaftlichen Inhalten<br />
Theoriegeleitete Entwicklung und Erprobung eigener Unterrichtskonzepte im fachdidaktischen Labor<br />
Experimentierendes Lernen im fachdidaktischen Labor<br />
Lehrformen:<br />
Voraussetzung für die Teilnahme:<br />
Präsenzzeit/Lernzeit/Arbeitsaufw<strong>an</strong>d:<br />
Leistungsnachweise:<br />
Modulabschlussprüfung:<br />
Credits:<br />
Modulver<strong>an</strong>twortlicher:<br />
Vorlesung, Seminar/Übungen<br />
Keine<br />
4 SWS; 56h/ 244h/ 300h<br />
Referate, Unterrichtspl<strong>an</strong>ungen, Seminararbeit<br />
Klausur<br />
10CP<br />
FGSE/ IBBP Lehrstuhl für Fachdidaktik technischer<br />
Fachrichtungen – Prof. Dr. Klaus Jenewein<br />
60
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