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trauen. Es wird als Selbstverständlichkeit erachtet, dass jedes Team die jeweiligen
Lektionen für das Lehrerheft umformuliert und gegebenenfalls kürzt.
Die Mittel sind knapp und es muss genau kalkuliert werden. Dank der Werbung
einer Bank im Booklet kann schließlich die Finanzierung gesichert werden. Außerdem
müssen alle Übungen mehrmals durchgelesen und dem Layout angepasst
werden. Die Zeit drängt. Ende April 2007 ist es endlich so weit: Ein Probedruck
wird geliefert. Mitte Juni 2007, bei dem letzten Treffen in der koordinierenden
Institution in Olching, kann das Übungsbuch zur großen Freude aller Mitwirkenden
präsentiert und verteilt werden. Eine externe Evaluierung des Projektes
wird im Auftrag gegeben.
Auswirkungen eines EU-Projektes auf
eine „kleine“ Volkshochschule
Sicherlich ist es eine besondere Herausforderung für eine VHS unserer Größe,
EU-Projekte durchzuführen. Der Einwohnerzahl von 25.000 kann der sehr hohe
Anteil von 11.000 Einschreibungen gegenübergestellt werden, was die Bedeutung
der Volkshochschule sichtbar unterstreicht: Schließlich hat sich statistisch
fast jeder zweite Einwohner an der VHS eingeschrieben. Dennoch ist der Arbeitsaufwand
bei der Durchführung eines EU-Projektes sehr hoch, und es stellt
sich die Frage, welche Ergebnisse für die eigene Institution erzielt werden können.
Die VHS Olching ist der Überzeugung, dass Bildung eine europäische Angelegenheit
ist und nicht nur eine örtliche. Sie sieht es als Teil ihres Bildungsauftrages,
einen innovativen Beitrag zur besseren Kommunikation und Verständigung
zwischen Völkern in Europa zu leisten. Mit zunehmender Zahl ausländischer
Mitbürger/-innen in den Ländern der Europäischen Union werden neue Kompetenzen,
Flexibilität und interkulturelles Verständnis erwartet. Durch die Arbeit in
EU-Projekten erwerben die Mitwirkenden – Lehrende und Lernende – ganz nebenbei
diese Kompetenzen. Sie sind offener und verständnisvoller für andere
Kulturen und lernen, die Sicht der Anderen besser in eigene Überlegungen einzubeziehen.
Daraus resultiert eine deutliche Qualitätssteigerung in der eigenen
Bildungseinrichtung. Die Gemeinde wird in ihren sozialen Aufgaben besser unterstützt
und kann sich dank einer kompetenten Volkshochschule z. B. auch im
Austausch mit Partnerstädten profilieren.
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