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6. „Michael gurgelte unheimlich freundlich …“<br />

Prejudice as a Path (PAP)<br />

Sind Schotten wirklich so geizig, wie man immer sagt, die Deutschen fleißig, ordentlich<br />

und humorlos, die Spanier feurig oder die Portugiesen traurig? Auch<br />

mit solchen – noch relativ harmlosen – Vorurteilen und nationalen Stereotypen<br />

sollte sich das Projekt „PAP – Prejudice as a Path“ (auf Deutsch: Vorurteil <strong>als</strong> ein<br />

Pfad) befassen. Die Partner aus Deutschland, Spanien, Schottland, Portugal,<br />

Dänemark und Slowenien wollten Wege finden, wie aus Vorurteilen, die wir alle<br />

haben, Neugier und aus Neugier wiederum neues Wissen um Eigenart und Kultur<br />

der anderen und auch der eigenen Nation oder Kultur entstehen kann. Auch<br />

die gemeinsamen kulturellen Wurzeln und Grundüberzeugungen im neuen großen<br />

Europa sollten zur Debatte stehen. Das Ziel war, Vorurteile produktiv werden<br />

zu lassen, Ängste abzubauen, Erkenntnisdrang zu wecken und den Schüler(inne)n<br />

mehr Sicherheit beim Bewegen auf internationalem Parkett zu geben.<br />

Projekthintergrund<br />

Gerade in einer Situation, in der ein wachsendes Europa immer mehr Ängste<br />

und Abwehrmechanismen gegenüber realer oder gefühlter Entfremdung hervorbringt,<br />

war den Partnern wichtig, ihren Schüler(inne)n nicht mit dem moralischen<br />

Zeigefinger oder verharmlosender Einigkeitsrhetorik zu kommen, sondern<br />

erst einmal eine Bestandsaufnahme der Ängste, Stereotypen und Vorurteile<br />

zu versuchen, um sie im zweiten Schritt zu reflektieren und zu vergleichen,<br />

um schließlich zu Methoden zu gelangen, die im besten Sinne Erkenntnis- und<br />

Bewusstwerdungsprozesse initiieren können.<br />

Dies war der Stand der Dinge, <strong>als</strong> sich im November 2004 im slowenischen Bled<br />

während eines Kontaktseminars 1 der Kern der späteren PAP-Gruppe 2 zusam-<br />

1 Die Bedeutung solcher Kontaktseminare kann nicht hoch genug bewertet werden. Nach meiner persönlichen<br />

Erfahrung spielt die passende „Chemie“ zwischen den Partnern eine größere Rolle für das<br />

Gelingen einer Lernpartnerschaft <strong>als</strong> ein noch so klug ausgefeiltes Konzept. Ob die Chemie stimmt,<br />

wird man aber nur im persönlichen Kontakt erfahren können.<br />

2 Wir hätten sicherlich eine andere Abkürzung gewählt, wenn die Schotten schon dabei gewesen wären.<br />

Leider stellte sich erst später heraus, dass „pap“ im schottischen Dialekt durchaus eine – leicht zotige<br />

– Bedeutung hat.<br />

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