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Methodik
Mit ORIENTATION sollte ein internationales Fortbildungsangebot zum Thema
„Interkulturelle Kompetenz“ entstehen. Ausgangsüberlegung dazu war, dass
kulturelle Vielfalt eine Herausforderung für jede Form der Erwachsenenbildung
und überall in Europa ist. Es ging nicht um die Qualifizierung von „Experten für
Interkulturelles“, sondern um die Sensibilisierung aller Beschäftigten in der Erwachsenenbildung
für mögliche interkulturelle Handlungsansätze in ihrem beruflichen
Alltag – Verwaltungskräfte ebenso wie Dozentinnen und Dozenten, im
Sportverein ebenso wie im Buchführungskurs oder in der Museumspädagogik.
Eine neunköpfige Projektgruppe arbeitete über zwei Jahre sehr intensiv zusammen.
Beteiligt waren Fachleute aus sechs Organisationen und fünf Ländern:
Adulta, eine Gesellschaft für allgemeine und berufliche Erwachsenenbildung
in Helsinki,
Bildungsmarkt, ein Verbund von privaten berufsbildenden Einrichtungen
in Berlin,
CeWOP, ein Zentrum zur Förderung und Unterstützung regionaler Nichtregierungsorganisationen
in Rzeszów/Südostpolen,
Hellenic Cultural Centre (HCC) – Ifigenia Georgiadou, eine private Sprachenschule
in Athen und das
Institute of Education der Universität London.
Koordiniert wurde die Projektarbeit durch Joint Effort EWIV, einen Zusammenschluss
von Bildungseinrichtungen in Berlin und Rom mit Sitz in Berlin. In sechs
Treffen und drei Testläufen wurden zwei Stränge der Fortbildungsveranstaltung
im Detail ausgearbeitet: die inhaltliche und methodische Konzeption und die logistische
Konzeption. Dabei spielte auch die kontinuierliche Reflexion der interkulturellen
Erfahrungen in der Projektgruppe selbst eine wesentliche Rolle.
Der Begriff „kulturelle Vielfalt“ (oder „cultural diversity“) weckt in den verschiedenen
Regionen Europas mit ihren spezifischen Gesellschaftssystemen und
Bevölkerungsstrukturen unterschiedliche Assoziationen: Arbeitsmigration, ethnische
Minderheiten, europäische Integration, internationale Zusammenarbeit,
Flüchtlinge usw. Geprägt durch politische und öffentliche Diskurse variiert auch
das Verständnis der Kernbegriffe rund um kulturelle Vielfalt: Kultur, Identität,
multikulturell, interkulturell, kulturelle Integration, interkulturelle Kompetenz –
was heißt das eigentlich alles, wer meint was damit? Ein gemeinsames Begriffsverständnis
zu finden, das eine Diskussion über die Dinge selbst auch in der ge-
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