Studien v erz eic hnis 20 08/20 09 - Hochschule für Musik Basel
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<strong>Musik</strong>theorie MuB<br />
id Stufe Form Tag Zeit Dauer CP/Semester<br />
I II III IV V VI<br />
160 2./3. Jahr Gruppe n. A. n. A. 100’ 1.5 1.5 1.5 1.5<br />
Ort Z. 5-0<strong>08</strong>, Leonhardsgraben 40<br />
Dozent<br />
Lernziele<br />
Leistungsnachweis<br />
Paul Ragaz<br />
Gründliche Kenntnis der Dur-Moll-tonalen Harmonik und Satzlehre sowie der Grundregeln<br />
der Kontrapunktlehre; Notation von Akkordfolgen im vierstimmigen Satz, Aussetzen von<br />
einfachen Generalbässen; akkordische Begleitung von Volksliedern; mehrstimmige Arrangements<br />
von Liedern und Tänzen; Komposition von einfachen kontrapunktischen Sätzen und<br />
Kanons; harmonische und formale Analyse von Kompositionen des 17. bis <strong>20</strong>. Jahrhunderts;<br />
Kenntnisse von Kompositionstechniken der Neuen <strong>Musik</strong> und neuer Notationsformen;<br />
Instrumentenkunde; Fähigkeit, Orchesterpartituren zu lesen und zu deuten<br />
Leistungskontrollen; Diplomprüfung am Ende des dritten <strong>Studien</strong>jahrs<br />
Wahlcode K J BA MA<br />
BA<br />
Bachelorstudiengänge<br />
<strong>Musik</strong>lehre s. S. 85<br />
<strong>Musik</strong>alische Akustik s. S. ebd.<br />
<strong>Musik</strong>geschichte s. S. 86<br />
Erziehungswissenschaft<br />
215 1./2. Jahr Gruppe n. A. n. A. 75’ 3 3 3<br />
Ort<br />
Dozierende<br />
Lernziele<br />
Leistungsnachweis<br />
PH FHNW, Liestal<br />
Dozierende PH FHNW<br />
Die Studierenden kennen die Grundfragen und Ziele von Psychologie und Pädagogik sowie<br />
ausgewählte Methoden der Psychologie. Sie wissen über zentrale Kommunikationstheorien<br />
Bescheid. Sie kennen und erkennen sozialpsychologische Phänomene in der Gruppe.<br />
Sie können die systematische Kurzzeitbeobachtung mit den Ansprüchen der kindlichen<br />
Förderung verknüpfen.<br />
Sie setzen sich mit der eigenen Entwicklungsgeschichte auseinander. Sie kennen zentrale<br />
Themen sowie die Unumkehrbarkeit und Dynamik von Entwicklungsprozessen. Sie verstehen<br />
verschiedene Entwicklungstheorien und können diese im Hinblick auf pädagogisches<br />
Handeln interpretieren. Sie identifizieren Chancen und Risiken von Entwicklung und erkennen<br />
Beziehungen zwischen einzelnen Entwicklungsber<strong>eic</strong>hen.<br />
Schriftliche Arbeiten; Leistungskontrolle am Ende jedes Semesters<br />
Bachelorstudiengänge: <strong>Musik</strong> und Bewegung 129
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