Integriertes Klimaschutzkonzept - Landkreis Hameln-Pyrmont

e.u.[z.] 5. Konzept Öffentlichkeitsarbeit und Qualifizierung
Bereits heute investiert der Landkreis Hameln-Pyrmont vor allem bei den 65 eigenen Liegenschaften
hohe Summen in die energetische Gebäudesanierung: Mehr als 56 Millionen Euro sind
in den letzten 10 Jahren allein in die Schulsanierung geflossen. Mit diesem Geld konnten Fassaden
und Dächer gedämmt, aber auch neue, effiziente Heizungsanlagen eingebaut werden. Durch
Bündelung der Kompetenz, Einrichtung und Pflege einer zentralen Datenerfassung und Aufbau
eines effektiven Controllings, wurde es möglich, Schwachstellen im Gebäudebestand frühzeitig
aufzudecken. So konnten Sanierungsprioritäten mittel- und langfristig festgelegt und alljährlich
Mittel eingeplant werden, um den Energieverbrauch konsequent zu senken und die Effizienz zu
erhöhen. Bis zum Jahr 2011 werden noch weitere 12 Millionen Euro an Haushaltsmitteln und
Geld aus den Konjunkturpaketen in die Gebäudesubstanz investiert, um die CO2-Emissionen
nachhaltig zu reduzieren.
Umgesetzt wurden neben baulichen Maßnahmen (z.B. Verringerung der Wärmeverluste durch
die Gebäudehülle) auch technische Maßnahmen, die zu einem optimierten Energiemanagement
beitragen wie z.B. der Einsatz von Gebäudeleittechnik (GLT).
Flankiert wurden und werden diese Maßnahmen durch ein Budgetierungssystem, dass die Verantwortlichkeiten
zwischen Schulen und Schulträger bzgl. der verschiedenen Ebenen des Energiesparens
regelt:
So ist der Schulträger grundsätzlich für die investiven Maßnahmen auf der baulich technischen
Ebene zuständig, die Schulen sind für den Bereich des nichtinvestiven Energiesparens durch
z.B. organisatorische Optimierung der Belegung sowie für das Nutzerverhalten verantwortlich.
Kleinere bauunterhaltende Maßnahmen, die keine konstruktiven Bauteile betreffen unterliegen
der Verantwortlichkeit der Schule und dem Hausmeister/-techniker.
Für alle an einem Programm zur Intelligenten Energienutzung beteiligten Schulen sollte es ein
nicht nur ideelles, sondern auch materielles Anreizsystem geben, um die Motivation zu steigern.
Der individuelle Spielraum der Schulen wird durch Budgetvereinbarungen unter folgenden Aspekten
geregelt:
• Die Budgetvereinbarungen basieren auf einem Sockelbetrag, der von den Schulen in begründeten
Ausnahmen überschritten werden darf (z.B. bei überdurchschnittlichen Energieverbräuchen
aufgrund von Witterungsverhältnissen)
• Es gibt eine prozentuale Vergütung bei Energieeinsparungen.
• Eine der Berufsbildenden Schulen unterliegt einem versuchsweisen Sonderstatus mit völliger
Selbstständigkeit als "kostenrechnende Einheit"– dieser Modellversuch soll ein eigenständiges,
eigenverantwortliches Handeln fördern. In welcher Form dieses System in den kommenden
Jahren aufrechterhalten bleibt oder modifiziert wird, ist noch offen.
Hinzuweisen ist darüber hinaus auf die Tatsache, dass die Vereinbarungen bisher nicht an den
Normwerten (z.B. des Bundesgesundheitsamtes) für Temperaturen und Beleuchtungsstärken in
öffentlichen Gebäuden und im speziellen in Schulen ausgerichtet ist.
5.4.3 Ziel des Konzeptes
Für die Schulen ist das vorgestellte Konzept ein offenes Angebot, da sie selber entscheiden werden,
inwieweit sie die vorgeschlagenen Veranstaltungsformate nutzen werden. Die vorgeschlagenen
Module haben sich allerdings bei der Umsetzung an Schulpools verschiedener Schulträger
bewährt, somit kann man aufgrund der flexiblen Struktur von einer guten Resonanz ausgehen,
unabhängig von der Frage, welche personellen Kapazitäten den Schulen für die Umsetzung
zur Verfügung stehen werden.
Mit dem vorliegenden Konzept sollen die Schulnutzer in die Lage versetzt werden, an Normwerten
(Heizung/Beleuchtungsstärke) orientierte Maßnahmen in ihrem jeweiligen Schulgebäude zu
identifizieren, sich daraus ergebende praktische Handlungsmöglichkeiten abzuleiten und in der
Folge zu Handlungsempfehlungen für die Schulnutzer zu kommen. Damit soll die Identifikation
der Lehrkräfte und Schüler mit dem jeweiligen Gebäude verbessert werden. Hinzu kommen Mög-
Integriertes Klimaschutzkonzept für den Landkreis Hameln-Pyrmont und seine Städte und Gemeinden 131