1 Einleitung

FORSCHUNGSABLAUF DER UNTERSUCHUNG8.3 ErhebungsmethodeDie Entscheidung über einen Forschungsansatz sollte nur in Verbindung mitder Zielsetzung erfolgen. In der Sozialforschung sollen Phänomene der realenWelt möglichst objektiv beschrieben werden. Für die Untersuchung sozialerRealitäten stehen unterschiedliche Methoden zur Verfügung. (vgl. Wellhöfer,1997, 16ff.) Eine der Methoden ist die Anwendung eines Fragebogens. Hierlassen sich in relativ kurzer Zeit viele Daten erfassen. Und so kann ein ersterÜberblick über ein Thema stattfinden. „Der Fragebogen darf nicht zu lang sein,seine Instruktionen und Fragen müssen für alle Befragten gleich lauten, dieSprache muss für alle Verständlich sein... .“ (Wellhöfer, 1997, 131)In den üblichen Verlagen wurde kein Messinstrument gefunden, dass sich fürdie Fragestellung der vorliegenden Untersuchung geeignet hätte.Um sowohl Mädchen in Schulen als auch Mädchen in Kliniken befragen zukönnen, wurden von der Diplomandin zwei Fragebögen entwickelt. JederFragebogen besteht aus fünf Teilen.Der erste Teil des Fragebogens besteht aus neun Items, die allgemeineAngaben zur Person erfragen. Dies erleichtert für die Beantworterin denEinstieg in den Fragebogen.Danach folgen 100 Items, die von der Diplomandin entwickelt wurden und dienach der Interaktion innerhalb der Klasse, bzw. der Schule fragen.Bei der Entwicklung der Fragen wurde versucht, die folgenden Regeln derFragebogenkonstruktion einzuhalten.• Fragen sollten möglichst kurz und einfach formuliert und in ihremBedeutungsfeld eindeutig sein.• Die Fragen sollten nicht „gestelzt“ wirken und müssen nicht druckreifdurchformuliert sein.• Die Befragte darf durch die Frage nicht überfordert sein.• Suggestivfragen sind zu vermeiden.• Die Fragen sollten interessant wirken und das Selbstbewusstsein derBefragten unterstützen.(vgl. Wellhöfer, 1997, 131)63