- Page 1:
Representación del conocimiento te
- Page 5:
Agradecimientos Esta Tesis no habr
- Page 8 and 9:
VI Índice general 2.5.7. La repres
- Page 11 and 12:
Índice de tablas 2.1. Ejemplo de r
- Page 13:
Índice de tablas XI 6.18.Preguntas
- Page 17 and 18:
1. Introducción El Procesamiento d
- Page 19 and 20:
1.3 Exposición del problema 3 1.2
- Page 21 and 22:
1.3 Exposición del problema 5 de c
- Page 23 and 24:
1.3 Exposición del problema 7 La r
- Page 25 and 26:
1.3 Exposición del problema 9 Para
- Page 27 and 28:
del conocimiento son: 1.3 Exposici
- Page 29 and 30:
1.4 Objetivos de la tesis 13 Como p
- Page 31 and 32:
2. Estado del arte Es bastante com
- Page 33 and 34:
2.1 Aplicaciones del PLN 17 textos
- Page 35 and 36:
2.1 Aplicaciones del PLN 19 reglas
- Page 37 and 38:
2.2 Representación textual sin con
- Page 39 and 40:
2.3 Representación textual con con
- Page 41 and 42:
2.3 Representación textual con con
- Page 43 and 44:
2.3 Representación textual con con
- Page 45 and 46:
2.3 Representación textual con con
- Page 47 and 48:
2.5 La representación formal del t
- Page 49 and 50:
2.5 La representación formal del t
- Page 51 and 52:
2.5 La representación formal del t
- Page 53 and 54:
2.5 La representación formal del t
- Page 55 and 56:
2.5 La representación formal del t
- Page 57 and 58:
2.6 Conclusiones 41 fo y a cada arc
- Page 59 and 60:
3. La Forma Lógica El instrumento
- Page 61 and 62:
3.1 El cálculo de predicados de pr
- Page 63 and 64:
la evaluación de fórmulas. 3.1.1
- Page 65 and 66:
3.1 El cálculo de predicados de pr
- Page 67 and 68:
3.2 La forma lógica en el PLN 51 D
- Page 69 and 70:
3.2 La forma lógica en el PLN 53 r
- Page 71 and 72:
3.3 La forma lógica en aplicacione
- Page 73 and 74:
3.3 La forma lógica en aplicacione
- Page 75 and 76:
tringido de manuales del sistema op
- Page 77 and 78:
3.4 La forma lógica extendida: ind
- Page 79 and 80:
3.4 La forma lógica extendida: ind
- Page 81 and 82:
3.4 La forma lógica extendida: ind
- Page 83 and 84:
3.4 La forma lógica extendida: ind
- Page 85 and 86:
3.4 La forma lógica extendida: ind
- Page 87 and 88: 3.4 La forma lógica extendida: ind
- Page 89 and 90: 3.4 La forma lógica extendida: ind
- Page 91: 3.5 Conclusiones 75 El formato de l
- Page 94 and 95: 78 4. La forma lógico-conceptual d
- Page 96 and 97: 80 4. La forma lógico-conceptual p
- Page 98 and 99: 82 4. La forma lógico-conceptual I
- Page 100 and 101: 84 4. La forma lógico-conceptual S
- Page 102 and 103: 86 4. La forma lógico-conceptual C
- Page 104 and 105: 88 4. La forma lógico-conceptual U
- Page 106 and 107: 90 4. La forma lógico-conceptual y
- Page 108 and 109: 92 4. La forma lógico-conceptual d
- Page 110 and 111: 94 4. La forma lógico-conceptual P
- Page 112 and 113: 96 4. La forma lógico-conceptual d
- Page 114 and 115: 98 4. La forma lógico-conceptual f
- Page 116 and 117: 100 4. La forma lógico-conceptual
- Page 118 and 119: 102 4. La forma lógico-conceptual
- Page 120 and 121: 104 4. La forma lógico-conceptual
- Page 122 and 123: 106 4. La forma lógico-conceptual
- Page 125 and 126: 5. Evaluación del recurso lógico-
- Page 127 and 128: 5.1 Análisis y determinación de l
- Page 129 and 130: 5.2 Evaluación en la tarea Cross-L
- Page 131 and 132: 5.2 Evaluación en la tarea Cross-L
- Page 133 and 134: 5.2 Evaluación en la tarea Cross-L
- Page 135 and 136: 5.2 Evaluación en la tarea Cross-L
- Page 137: 5.2 Evaluación en la tarea Cross-L
- Page 141 and 142: 5.3 Participación en la tarea Reco
- Page 143 and 144: 5.3 Participación en la tarea Reco
- Page 145 and 146: 5.3 Participación en la tarea Reco
- Page 147 and 148: 5.3 Participación en la tarea Reco
- Page 149 and 150: 5.3 Participación en la tarea Reco
- Page 151 and 152: 5.4 Participación en la tarea Answ
- Page 153 and 154: 5.4 Participación en la tarea Answ
- Page 155 and 156: 5.5 Participación en la tarea Mult
- Page 157 and 158: 5.5 Participación en la tarea Mult
- Page 159 and 160: 5.6 Evaluación en la clasificació
- Page 161 and 162: 5.6 Evaluación en la clasificació
- Page 163 and 164: 5.6 Evaluación en la clasificació
- Page 165 and 166: 5.6 Evaluación en la clasificació
- Page 167 and 168: 5.6 Evaluación en la clasificació
- Page 169 and 170: en el ámbito del restringido domin
- Page 171 and 172: 5.7 Conclusiones 155 Más concretam
- Page 173 and 174: 6. Conclusiones finales Durante los
- Page 175 and 176: PLN durante la última década. 6.1
- Page 177 and 178: Incorporación de roles semánticos
- Page 179 and 180: 6.3 Producción científica 163 ter
- Page 181 and 182: 6.3 Producción científica 165 Mag
- Page 183 and 184: Anexo A. Reglas simples de derivaci
- Page 185: Nodo hoja: on Predicado inferido:
- Page 188 and 189:
172 ción de existencia de algún t
- Page 190 and 191:
174 último, el ejemplo 66 muestra
- Page 192 and 193:
176 Reglas de derivación de predic
- Page 194 and 195:
178 Reglas de derivación de predic
- Page 196 and 197:
180 british:JJ(x4) prime:NN(x5) pri
- Page 198 and 199:
182 Preguntas de entrenamiento Prim
- Page 200 and 201:
184 Tercer tipo genérico La tabla
- Page 202 and 203:
186 Quinto tipo genérico La tabla
- Page 204 and 205:
188 Séptimo tipo genérico La tabl
- Page 206 and 207:
190 Noveno tipo genérico La tabla
- Page 208 and 209:
192 Preguntas de evaluación Primer
- Page 210 and 211:
194 Tercer tipo genérico La tabla
- Page 212 and 213:
196 Quinto tipo genérico La tabla
- Page 214 and 215:
198 Séptimo tipo genérico La tabl
- Page 216 and 217:
200 Noveno tipo genérico La tabla
- Page 219 and 220:
Referencias Amini, M.-R., Zaragoza,
- Page 221 and 222:
Referencias 205 Croft, W.B., Turtle
- Page 223 and 224:
Referencias 207 Garrido, M. 2003. L
- Page 225 and 226:
Referencias 209 statistics. In: Pro
- Page 227 and 228:
Referencias 211 Partee, B. H., ter
- Page 229 and 230:
Referencias 213 ge Resources and In