Representación del conocimiento textual mediante técnicas lógico ...

150 5. Evaluación del recurso lógico-conceptual para la representación formal del texto
El principal cometido del clasificador consiste en decidir, dada una pregunta,
si dicha pregunta se corresponde con una de las 10 preguntas
genéricas tratadas, y en este caso cuál, o si por el contrario, dicha pregunta
no se corresponde con ninguna de las genéricas de la taxonomía
tratada. Para ello, el clasificador realiza una comparación entre la forma
semántica de la pregunta tratada y los patrones semánticos de las
preguntas genéricas que realiza del siguiente modo:
El primer paso consiste en derivar la forma semántica de la pregunta
tratada así como su MESQ, del mismo modo que se ha visto en el
ejemplo 56.
Seguidamente, se extrae el verbo principal de la forma semántica.
El siguiente paso consiste en encontrar los patrones semánticos de
las preguntas genéricas cuyo verbo coincida con el verbo de la forma
semántica de la pregunta tratada y se cumpla que MELT ≤
MESQ ≤ MEUT .
Finalmente calculamos el factor EMM definido como el número de
entidades médicas que tienen en común la forma semántica de la pregunta
y el patron semántico.
El último paso consiste en quedarse con el patrón semántico cuya diferencia
entre el factor EMM y el umbral MELT es mínima.
Si ningún patrón semántico cumple los requisitos de este proceso, entonces
la pregunta tratada no se asocia con ninguna de las preguntas
genéricas de la taxonomía.
Los resultados obtenidos en esta primera tarea de clasificación se muestran
en las tablas 5.11 y 5.12. En la tabla 5.11 se muestran los resultados
obtenidos en la clasificación de cada subclase de preguntas, mientras que
en la tabla 5.12 se muestran los mismos resultados desde un punto de
vista más global de la evaluación taxonomía de preguntas genéricas.
Se puede apreciar en la tabla 5.12 que el resultado global de la clasificación
de preguntas es de un 94,4 %. Analizando este valor se puede llegar
a una primera conclusión de que el método de clasificación de preguntas
médicas desarrollado a partir del tratamiento lógico-conceptual aportado
en el recurso, es un método factible.
Con el propósito de realizar una comparación con algún otro tipo de
clasificador, en el seno del grupo de investigación, se ha desarrollado
un clasificador para el mismo tipo de preguntas basado en aprendizaje