Representación del conocimiento textual mediante técnicas lógico ...

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146 5. Evaluación del recurso lógico-conceptual para la representación formal del texto rios para su integración en el clasificador de preguntas médicas. Por ello, se pretende que el núcleo del clasificador sea la propia representación semántica de las preguntas tratadas. A partir de las representaciones semánticas de las preguntas genéricas y de cada una de las preguntas tratadas, se pretende aplicar una técnica de comparación para que el clasificador decida el tipo de la pregunta tratada. Por ello, el segundo propósito de la aplicación de la investigación en la clasificación de preguntas en el dominio médico pretende demostrar también la validez del recurso en el ámbito de la propia tarea visto desde el enfoque del matiz de completitud conceptual detallado al inicio del capítulo. Con ello quedaría también demostrado que el tratamiento lógico-conceptual proporcionado por el recurso que hace que la representación semántica incorpore la información conceptual contenida en el tesauro médico asociada a las palabras de las preguntas y, a su vez, que esta información conceptual sea no ambigua, es perfectamente válido para ser incorporado en el clasificador de las preguntas médicas. Para demostrar la validez del recurso de representación desde el punto de vista del matiz de la completitud conceptual se realiza la evaluación de la clasificación de las preguntas. En esta evaluación se pretende que, los resultados del sistema desarrollado estén en la línea e incluso superen los resultados obtenidos por el otro clasificador basado en aprendizaje automático. 5.6.3 Desarrollo En esta subsección del capítulo, en un primer lugar se van a introducir las consideraciones tenidas en cuenta para el desarrollo del clasificador de preguntas médicas basado en el tratamiento lógico-conceptual. Posteriormente, se va a presentar la evaluación ad-hoc llevada a cabo sobre este clasificador (Terol et al. , 2007). En tercer lugar se presentarán las características básicas del clasificador basado en aprendizaje automático (SVM). Por último, se introducen las características de la nueva evaluación ad-hoc, más extensa que la anterior, utilizada para contrastar la validez de ambos clasificadores. Desde el punto de vista del desarrollo del clasificador basado en el tratamiento lógico-conceptual, se considera que cada una de las diez preguntas genéricas tiene uno o más patrones semánticos asociados. En concreto, un patrón semántico está compuesto por una combinación de verbos y tipos semánticos que pueden o deben aparecer en cualquier pregunta expresada en lenguaje natural que esté asociada a una de las preguntas genéricas tratadas. Como se detalla en el capítulo anterior, la semántica asociada a la terminología médica expresada en este dominio
5.6 Evaluación en la clasificación de preguntas médicas 147 es manejada a partir de la información disponible en el Metatesauro (Humphreys & Lindberg, 1993) de UMLS (Lindberg & Humphreys, 1993). Por ejemplo, los patrones “Pharmacologic Substance + treat + Sign or Symptom” y “Clinical Drug + control + Disease or Syndrome” serían dos ejemplos de patrones semánticos asociados a la primera pregunta genérica. Los patrones tienen asociados dos umbrales que relacionan el número de entidades médicas que contienen: MELT, definido como el número mínimo de entidades médicas que la forma semántica de una pregunta debe tener para poder asociarse con el patrón. MEUT, que se define como el número máximo de entidades médicas que la forma semántica de una pregunta puede tener para poder asociarse con el patrón. En caso concreto de los dos patrones de anterior ejemplo, tanto MELT como MEUT quedarían instanciadas a dos entidades médicas. Al igual que las preguntas genéricas tienen uno o más patrones semánticos asociados, cada una de las preguntas a clasificar tiene una única forma semántica asociada. La forma semántica de una pregunta a clasificar tiene la misma estructura que un patrón semántico, es decir, consta de uno o más verbos y tipos semánticos. A continuación, el ejemplo 55 detalla la forma semántica asociada a una pregunta: (55) Pregunta: What drug can I take to manage my high blood pressure? Forma semántica: Pharmacologic Substance + take + manage + Disease or Syndrome La tarea de clasificación de preguntas debe decidir si la pregunta a clasificar pertenece a alguna clase (se empareja con alguna pregunta genérica) o no pertenece a ninguna clase (no se empareja con ninguna pregunta genérica). Para conseguir este objetivo, esta tarea se enfoca en el tratamiento de las formas semánticas de las preguntas a clasificar y los patrones semánticos de las preguntas genéricas, y se realiza siguiendo los siguientes pasos: Derivar la representación semántica asociada a la pregunta a clasificar, tal y como se explica en el capítulo anterior.
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