Representación del conocimiento textual mediante técnicas lógico ...

PLN durante la última década.
6.1 Aportaciones 159
5. Definición de un nuevo modelo de representación formal del texto
basado en formas lógicas.
El recurso lógico-conceptual es un modelo de representación formal
del texto basado en formas lógicas que se diferencia del resto por:
a) El método de inferencia de la forma lógica se realiza de manera
composicional a partir del árbol de dependencias de la frase
resolviendo, en un primer lugar, los nodos hoja del árbol de dependencias
y, en segundo lugar, las relaciones de dependencia
entre los nodos intermedios del árbol hasta llegar a la raíz donde,
definitivamente, queda inferida la forma lógica.
b) La información semántica representada en la forma lógica se
efectúa mediante los conceptos asociados a las palabras de la
frase que quedan representadas mediante los predicados. Si,
además, el recurso o recursos utilizados para extraer está información
conceptual de las palabras permite adquirir más información
semántica que pueda resultar de utilidad en la representación
como los tipos o categorías semánticas de los conceptos,
esta información es incorporada también en la propia representación.
c) Este tratamiento hace que el recurso lógico-conceptual sea tanto
independiente del dominio como de la lengua. La portabilidad
del recurso lógico-conceptual tanto entre diferentes dominios como
entre diferentes lenguas depende única y exclusivamente de
la disposición o no que se tenga de un recurso en el que queden
conceptualizadas las palabras del nuevo dominio o la nueva lengua
a tratar.
6. Definición de un nuevo marco de evaluación.
Con objeto de evaluar la validez del recurso lógico-conceptual se ha
definido un marco de evaluación en el que quedan integrados los
componentes principales del recurso. Este marco de evaluación global
se estructura en evaluaciones parciales con objeto de, tanto de
manera individual como de un modo colectivo, indicar la validez de
cada uno de estos componentes así como la validez global del recurso
lógico-conceptual. En este marco de evaluación han sido incluidas
diferentes tareas de PLN: