Geometría dinámica - Reforma de la Educación Secundaria ...
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R<br />
g 152<br />
ecíproco <strong>de</strong>l teorema <strong>de</strong> Tales<br />
Nombre Edad<br />
Escue<strong>la</strong> Fecha<br />
Propósito: Presentar el recíproco <strong>de</strong>l teorema <strong>de</strong> Tales.<br />
El teorema recíproco <strong>de</strong>l teorema <strong>de</strong> Tales también es cierto y pue<strong>de</strong><br />
enunciarse así: si sobre dos <strong>la</strong>dos <strong>de</strong> cualquier triángulo elegimos puntos, por<br />
ejemplo, L sobre BC y M sobre AC, <strong>de</strong> manera que cump<strong>la</strong>n el enunciado<br />
BL<br />
LC =<br />
AM<br />
MC<br />
entonces al trazar <strong>la</strong> recta que pasa por los puntos L y M, ésta es parale<strong>la</strong> a AB.<br />
Mi<strong>de</strong> los segmentos BL, LC y AM, MC, para obtener los cocientes correspondientes.<br />
¿Son iguales?<br />
Si tu respuesta fue afirmativa, verifica que <strong>la</strong> recta que pasa por L y M sea para-<br />
le<strong>la</strong> al <strong>la</strong>do AB.<br />
En el dibujo anterior, los <strong>la</strong>dos AB y AC están divididos en siete partes<br />
iguales; N es uno <strong>de</strong> los puntos <strong>de</strong> división <strong>de</strong>l <strong>la</strong>do AB, esto es:<br />
AN<br />
NB =<br />
• • • • • • • • •<br />
Semejanza y teorema<br />
<strong>de</strong> Pitágoras