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Geometría dinámica - Reforma de la Educación Secundaria ...

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R<br />

g 152<br />

ecíproco <strong>de</strong>l teorema <strong>de</strong> Tales<br />

Nombre Edad<br />

Escue<strong>la</strong> Fecha<br />

Propósito: Presentar el recíproco <strong>de</strong>l teorema <strong>de</strong> Tales.<br />

El teorema recíproco <strong>de</strong>l teorema <strong>de</strong> Tales también es cierto y pue<strong>de</strong><br />

enunciarse así: si sobre dos <strong>la</strong>dos <strong>de</strong> cualquier triángulo elegimos puntos, por<br />

ejemplo, L sobre BC y M sobre AC, <strong>de</strong> manera que cump<strong>la</strong>n el enunciado<br />

BL<br />

LC =<br />

AM<br />

MC<br />

entonces al trazar <strong>la</strong> recta que pasa por los puntos L y M, ésta es parale<strong>la</strong> a AB.<br />

Mi<strong>de</strong> los segmentos BL, LC y AM, MC, para obtener los cocientes correspondientes.<br />

¿Son iguales?<br />

Si tu respuesta fue afirmativa, verifica que <strong>la</strong> recta que pasa por L y M sea para-<br />

le<strong>la</strong> al <strong>la</strong>do AB.<br />

En el dibujo anterior, los <strong>la</strong>dos AB y AC están divididos en siete partes<br />

iguales; N es uno <strong>de</strong> los puntos <strong>de</strong> división <strong>de</strong>l <strong>la</strong>do AB, esto es:<br />

AN<br />

NB =<br />

• • • • • • • • •<br />

Semejanza y teorema<br />

<strong>de</strong> Pitágoras

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