Geometría dinámica - Reforma de la Educación Secundaria ...
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• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Primer grado<br />
Traza el segmento teniendo como extremos a C y D.<br />
Anota los pasos<br />
que seguiste para realizar el<br />
ejercicio anterior.<br />
Con el puntero arrastra uno<br />
<strong>de</strong> los extremos <strong>de</strong>l segmento<br />
CD y <strong>de</strong>scribe lo que ocurre.<br />
¿Sigue siendo un segmento?<br />
C<br />
D<br />
ACTIVIDAD<br />
1<br />
27