Geometría dinámica - Reforma de la Educación Secundaria ...

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sólo uno lea y el otro trabaje con la computadora o la calculadora), pues si esto
ocurre, solamente adquirirán unas habilidades específicas pero no otras. Los estudiantes
pueden formar sus equipos como deseen, pero es aconsejable que
intercambien las tareas para que desarrollen todas las habilidades requeridas:
manejo del software, planteamiento del problema, lectura y comprensión de las
actividades, etcétera.
La organización de los alumnos en equipos de trabajo presenta muchas ventajas,
sin embargo, no siempre los alumnos tienen experiencia en trabajar de este
modo. Es, por lo tanto, necesario que el maestro les ayude a adoptar esta manera
de trabajar. El trabajo en equipo propicia el intercambio y confrontación de ideas
entre los alumnos. Al trabajar de este modo se espera que cada individuo exponga
su punto de vista, lo discuta y confronte con los demás integrantes. Este intercambio
ayuda al alumno a organizar sus propias ideas y a comunicarlas, a reflexionar
sobre ellas, a defenderlas y a modificarlas cuando sea necesario, a escuchar y
debatir los argumentos de los demás e ir reafirmando sus conocimientos matemáticos
y adquiriendo otros nuevos.
Las hojas de trabajo
Las hojas de trabajo son una herramienta fundamental para realizar las actividades
que se plantean en el aula Emat. En ellas se presenta un problema de manera
sucinta y se formulan preguntas que pueden llevar alguna sugerencia implícita
para que los alumnos empiecen a explorar el problema propuesto. Si bien las
actividades planteadas tienen que desarrollarse usando la tecnología, es necesario
que los alumnos contesten por escrito las preguntas que se formulan en las
hojas de trabajo. Esto tiene un doble propósito. Por un lado, obliga a los alumnos
a reflexionar sobre el procedimiento y el resultado que obtuvieron empleando la
máquina y a sintetizar su experiencia para comunicarla; por otro lado, proporciona
información al maestro acerca de la comprensión que los alumnos han alcanzado
de los conceptos matemáticos involucrados en la tarea. Esta información es
fundamental para que el maestro decida qué acciones pondrá en práctica en las
clases sucesivas, y para que conozca y evalúe el progreso de sus alumnos.
La mayoría de las actividades están pensadas para que todo un grupo de estudiantes
las lleve a cabo durante las horas normales de clase. Al comenzar la sesión
de trabajo el maestro cuidará que todos los equipos cuenten con las hojas de trabajo
necesarias para esa sesión y les pedirá que las lean. Es importante que el maestro
se cerciore de que los alumnos han entendido en qué consiste la actividad y qué
se espera que hagan. Si hay dudas al respecto, conviene leer la hoja de trabajo
frente a todo el grupo y llegar a un consenso acerca de lo que en ella se plantea.
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