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Geometría dinámica - Reforma de la Educación Secundaria ...

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g 24<br />

<strong>Geometría</strong> <strong>dinámica</strong><br />

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nocimientos matemáticos anteriores; así apren<strong>de</strong>rán conceptos matemáticos nuevos.<br />

Las activida<strong>de</strong>s se presentan en hojas <strong>de</strong> trabajo. Tendrán que leer <strong>la</strong>s hojas<br />

<strong>de</strong> trabajo con cuidado, discutir<strong>la</strong>s en equipo y contestar <strong>la</strong>s preguntas que allí se<br />

formu<strong>la</strong>n. Discutan con el maestro y los <strong>de</strong>más compañeros los resultados que<br />

obtengan en el equipo. Si resulta que al trabajar <strong>la</strong> misma actividad, otros compañeros<br />

llegan a resultados distintos, traten <strong>de</strong> enten<strong>de</strong>r por qué; quizá se trate <strong>de</strong><br />

resultados equivalentes o tal vez alguien cometió un error. Si esto último ocurre, no<br />

hay que avergonzarse, pues <strong>de</strong> los errores po<strong>de</strong>mos apren<strong>de</strong>r mucho. Lo que se<br />

<strong>de</strong>be hacer es analizar <strong>de</strong> nuevo el problema, enten<strong>de</strong>r dón<strong>de</strong> se cometió el error<br />

y corregirlo.<br />

¿Cuál es el papel <strong>de</strong>l maestro?<br />

En el <strong>la</strong>boratorio Emat no cambia sólo <strong>la</strong> manera <strong>de</strong> trabajar <strong>de</strong> los alumnos,<br />

cambia también el papel <strong>de</strong>l maestro. La función <strong>de</strong>l maestro ya no será <strong>la</strong> <strong>de</strong> “dar<br />

<strong>la</strong> c<strong>la</strong>se”, sino <strong>la</strong> <strong>de</strong> coordinar el trabajo <strong>de</strong>l grupo y dar seguimiento al trabajo <strong>de</strong><br />

cada equipo auxiliándolo cuando lo necesite. El maestro se vuelve entonces un<br />

compañero experto que ayuda a los alumnos en su proceso <strong>de</strong> aprendizaje.<br />

¿Cómo se evaluará el trabajo?<br />

En el <strong>la</strong>boratorio Emat el maestro tomará en cuenta varios elementos. Consi<strong>de</strong>rará<br />

<strong>la</strong> participación <strong>de</strong> cada quien en el equipo <strong>de</strong> trabajo así como <strong>la</strong>s discusiones <strong>de</strong><br />

grupo. También valorará <strong>la</strong> constancia y el empeño que pongan en realizar <strong>la</strong>s<br />

activida<strong>de</strong>s. De vez en cuando aplicará algún examen individual para ver qué<br />

tanto han aprendido.<br />

¿Cómo cuidar el equipo?<br />

Finalmente queremos l<strong>la</strong>mar <strong>la</strong> atención sobre el cuidado que hay que tener al<br />

manejar el equipo <strong>de</strong>l <strong>la</strong>boratorio Emat. Se trata <strong>de</strong> un equipo muy costoso que va<br />

a ser usado por muchos compañeros. Al mismo <strong>la</strong>boratorio acudirán alumnos <strong>de</strong><br />

distintos grados y todos <strong>de</strong>ben usarlo con provecho y cuidarlo. No hay que maltratar<br />

el tec<strong>la</strong>do ni <strong>la</strong> pantal<strong>la</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong>s computadoras y se <strong>de</strong>be manejar el ratón con<br />

cuidado, evitando que caiga al suelo.

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