Geometría dinámica - Reforma de la Educación Secundaria ...
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C onstrucción <strong>de</strong>l cuadrado<br />
32<br />
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Nombre Edad<br />
Escue<strong>la</strong> Fecha<br />
Propósitos: Dibujar un cuadrado partiendo <strong>de</strong> dos puntos: el centro y un vértice<br />
Define qué entien-<br />
<strong>de</strong>s por cuadrado y haz un<br />
dibujo que lo represente?<br />
¿Sabes qué punto<br />
es el centro <strong>de</strong>l cuadrado?<br />
Si no lo recuerdas pregunta<br />
antes <strong>de</strong> continuar.<br />
<strong>de</strong>l cuadrado.<br />
E<strong>la</strong>borar una <strong>de</strong>finición propia <strong>de</strong> cuadrado.<br />
Reflexionar sobre <strong>la</strong>s diferentes <strong>de</strong>finiciones que se propongan.<br />
El punto A es el vértice <strong>de</strong> un cuadrado y el punto O es su centro.<br />
Construye el cuadrado.<br />
Dibujo y trazos<br />
geométricos