2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación
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El programa <strong>de</strong> Ciencias Naturales abarca <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 1 º al 9 º; está<br />
organizado por áreas, fundamentadas en base a la<br />
curiosidad <strong>de</strong>l niño y la niña para percibir su entorno y<br />
orientadas hacia las experiencias <strong>de</strong> aprendizaje<br />
significativas que persigan un cambio <strong>de</strong> conducta en los<br />
niños para el logro <strong>de</strong> la conservación <strong>de</strong> su propio cuerpo y<br />
la naturaleza en todos sus aspectos. Utiliza los procesos<br />
científicos para <strong>de</strong>sarrollar el pensamiento crítico, reflexivo y<br />
creador, a fin <strong>de</strong> lograr el <strong>de</strong>senvolvimiento integral <strong>de</strong> los<br />
educandos bajo la guía <strong>de</strong> los educadores (as).<br />
1. Área: Los seres vivos y sus funciones.<br />
Implica que el alumno y la alumna valoren y relacionen en su<br />
vida diaria la importancia <strong>de</strong> los hábitos y actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los<br />
seres vivos, reconozcan las funciones <strong>de</strong> los diferentes<br />
órganos que constituyen el organismo humano y <strong>de</strong> otros<br />
seres; requisitos esenciales para la conservación <strong>de</strong> la salud,<br />
así como el saneamiento y la profilaxis <strong>de</strong>l medio don<strong>de</strong> se<br />
<strong>de</strong>senvuelven.<br />
2. Área: Los seres vivos y su ambiente.<br />
En esta área se preten<strong>de</strong> ofrecer a los educandos y educadores<br />
(as) la oportunidad para que se relacionen con su entorno,<br />
interpreten la problemática ambiental como un aspecto en<br />
el que <strong>de</strong>bemos <strong>de</strong> involucrarnos para darle solución para<br />
minimizar el impacto que el <strong>de</strong>sequilibrio ambiental provoca<br />
en los seres vivos.<br />
PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO<br />
DESCRIPCIÓN<br />
175<br />
De igual manera, en esta área se fortalecen los aprendizajes<br />
relativos a “saber convivir” entre los humanos, con otros<br />
seres vivos y con su ambiente.<br />
3. Área: La materia y la energía. Sus interacciones y<br />
cambios en la naturaleza.<br />
Busca brindar al educando y al educador la oportunidad <strong>de</strong><br />
reconocer la interacción entre la materia y la energía, así<br />
como los cambios que ocurren en la naturaleza, los cuales<br />
inci<strong>de</strong>n en el <strong>de</strong>senvolvimiento <strong>de</strong> la vida en nuestro planeta<br />
en general, y en nuestro ambiente, en particular.<br />
4. Área: El planeta Tierra y el Universo.<br />
Destaca la importancia por conocer las características <strong>de</strong>l<br />
planeta y <strong>de</strong> los cuerpos celestes que integran el Universo.<br />
A<strong>de</strong>más, estimula la curiosidad <strong>de</strong>l estudiante y la<br />
estudiante para conocer la relación <strong>de</strong>l ser humano con el<br />
mundo que lo ro<strong>de</strong>a para lograr explicaciones a diversos<br />
fenómenos naturales los cuales son estudiados utilizando la<br />
tecnología mo<strong>de</strong>rna. Esto facilita a los humanos, un mejor y<br />
más amplio conocimiento científico <strong>de</strong> la realidad y la<br />
valorización <strong>de</strong>l mundo en que vivimos.