11.05.2013 Views

2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación

2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación

2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO<br />

ÁREA 3: CONVIVENCIA ARMÓNICA CON EL MEDIO NATURAL Y SOCIAL<br />

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:<br />

Compren<strong>de</strong> los <strong>de</strong>beres y <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> las personas <strong>de</strong> la comunidad para poner en práctica los valores éticos y morales en base a<br />

normas establecidas por la sociedad.<br />

CONTENIDOS<br />

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />

5. Deberes y <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong><br />

los hombres, mujeres<br />

y niños (as) <strong>de</strong> la<br />

comunidad.<br />

6. Los Valores éticos y<br />

morales:<br />

Responsabilidad<br />

Honra<strong>de</strong>z<br />

5. Practica sus <strong>de</strong>rechos y<br />

cumple sus <strong>de</strong>beres como<br />

miembro <strong>de</strong> una<br />

comunidad.<br />

6. Practica valores éticos y<br />

morales en su vida diaria.<br />

5. Toma conciencia <strong>de</strong><br />

la práctica <strong>de</strong> los<br />

<strong>de</strong>beres y <strong>de</strong>rechos<br />

<strong>de</strong> los hombres,<br />

mujeres y niño <strong>de</strong> la<br />

comunidad para una<br />

mejor convivencia.<br />

6. Acepta y justifica la<br />

Importancia <strong>de</strong> la<br />

práctica <strong>de</strong> los<br />

valores éticos y<br />

89<br />

INDICADORES DE<br />

LOGRO<br />

5. Explica los <strong>de</strong>beres<br />

y <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los<br />

hombres, mujeres<br />

y niños (as) <strong>de</strong> la<br />

comunidad.<br />

˗ Muestra interés<br />

por participar con<br />

niños y niñas en<br />

procesos<br />

<strong>de</strong>mocráticos<br />

sencillos (votar,<br />

opinar frente a un<br />

problema)<br />

6. Respeta el <strong>de</strong>recho<br />

<strong>de</strong> los y las <strong>de</strong>más<br />

a participar en los<br />

ACTIVIDADES<br />

SUGERIDAS DE<br />

EVALUACIÓN<br />

5. Enlista <strong>de</strong>beres y<br />

<strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los<br />

hombres, mujeres<br />

y niño <strong>de</strong> la<br />

comunidad.<br />

˗ Representa<br />

mediante dibujos y<br />

dramatizaciones. sus<br />

<strong>de</strong>rechos y <strong>de</strong>beres.<br />

˗ Da opiniones sobre<br />

<strong>de</strong>beres y <strong>de</strong>rechos<br />

<strong>de</strong> todo ciudadano<br />

a través <strong>de</strong> diálogos<br />

y <strong>de</strong>bates.<br />

6. Participa en<br />

activida<strong>de</strong>s sociales,<br />

culturales y políticas<br />

cultivando una

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!