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2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación

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CONTENIDOS<br />

PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO<br />

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />

Comunicación<br />

Prensa,<br />

Radio,<br />

Televisión,<br />

Telegramas,<br />

Internet<br />

Otros.<br />

4. Activida<strong>de</strong>s<br />

económicas <strong>de</strong> la<br />

comunidad.<br />

existentes en la comunidad.<br />

4. Clasificación <strong>de</strong> las<br />

activida<strong>de</strong>s económicas <strong>de</strong><br />

la comunidad.<br />

Agrícolas<br />

Gana<strong>de</strong>ras<br />

Pesca<br />

Comerciales<br />

Industriales<br />

Cooperativo.<br />

4. Valoración <strong>de</strong> las<br />

activida<strong>de</strong>s<br />

económicas<br />

realizadas por los<br />

miembros <strong>de</strong> la<br />

comunidad como<br />

factor <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.<br />

87<br />

INDICADORES DE<br />

LOGRO<br />

<strong>de</strong> medios <strong>de</strong><br />

comunicación para<br />

el <strong>de</strong>sarrollo social<br />

económico y cultural<br />

<strong>de</strong> su comunidad.<br />

4. Reconoce las<br />

principales<br />

activida<strong>de</strong>s<br />

económicas <strong>de</strong> su<br />

comunidad.<br />

˗ Se integra a tareas<br />

con otros niños y<br />

niñas en activida<strong>de</strong>s<br />

agrícolas o<br />

comerciales en su<br />

escuela.<br />

˗ Valora la<br />

importancia <strong>de</strong> los<br />

ACTIVIDADES<br />

SUGERIDAS DE<br />

EVALUACIÓN<br />

la importancia <strong>de</strong><br />

vías, medios <strong>de</strong><br />

transporte y<br />

comunicación para<br />

el <strong>de</strong>sarrollo social,<br />

económico y<br />

cultural <strong>de</strong> su<br />

comunidad.<br />

˗ Elabora un álbum<br />

ilustrado sobre los<br />

medios <strong>de</strong><br />

comunicación<br />

existentes en la<br />

comunidad.<br />

4. Sustenta a través <strong>de</strong><br />

láminas ilustrativas<br />

las principales<br />

activida<strong>de</strong>s<br />

económicas <strong>de</strong> su<br />

comunidad.<br />

˗ Participa en<br />

activida<strong>de</strong>s<br />

agrícolas en el<br />

huerto escolar o<br />

activida<strong>de</strong>s<br />

comerciales en la<br />

tienda escolar.

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