2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación
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CONTENIDOS<br />
PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO<br />
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />
Comunicación<br />
Prensa,<br />
Radio,<br />
Televisión,<br />
Telegramas,<br />
Internet<br />
Otros.<br />
4. Activida<strong>de</strong>s<br />
económicas <strong>de</strong> la<br />
comunidad.<br />
existentes en la comunidad.<br />
4. Clasificación <strong>de</strong> las<br />
activida<strong>de</strong>s económicas <strong>de</strong><br />
la comunidad.<br />
Agrícolas<br />
Gana<strong>de</strong>ras<br />
Pesca<br />
Comerciales<br />
Industriales<br />
Cooperativo.<br />
4. Valoración <strong>de</strong> las<br />
activida<strong>de</strong>s<br />
económicas<br />
realizadas por los<br />
miembros <strong>de</strong> la<br />
comunidad como<br />
factor <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo.<br />
87<br />
INDICADORES DE<br />
LOGRO<br />
<strong>de</strong> medios <strong>de</strong><br />
comunicación para<br />
el <strong>de</strong>sarrollo social<br />
económico y cultural<br />
<strong>de</strong> su comunidad.<br />
4. Reconoce las<br />
principales<br />
activida<strong>de</strong>s<br />
económicas <strong>de</strong> su<br />
comunidad.<br />
˗ Se integra a tareas<br />
con otros niños y<br />
niñas en activida<strong>de</strong>s<br />
agrícolas o<br />
comerciales en su<br />
escuela.<br />
˗ Valora la<br />
importancia <strong>de</strong> los<br />
ACTIVIDADES<br />
SUGERIDAS DE<br />
EVALUACIÓN<br />
la importancia <strong>de</strong><br />
vías, medios <strong>de</strong><br />
transporte y<br />
comunicación para<br />
el <strong>de</strong>sarrollo social,<br />
económico y<br />
cultural <strong>de</strong> su<br />
comunidad.<br />
˗ Elabora un álbum<br />
ilustrado sobre los<br />
medios <strong>de</strong><br />
comunicación<br />
existentes en la<br />
comunidad.<br />
4. Sustenta a través <strong>de</strong><br />
láminas ilustrativas<br />
las principales<br />
activida<strong>de</strong>s<br />
económicas <strong>de</strong> su<br />
comunidad.<br />
˗ Participa en<br />
activida<strong>de</strong>s<br />
agrícolas en el<br />
huerto escolar o<br />
activida<strong>de</strong>s<br />
comerciales en la<br />
tienda escolar.