2.segundo grado-2013 - Ministerio de Educación

PROGRAMA DE SEGUNDO GRADO
CONTENIDOS INDICADORES DE
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
LOGRO
- Características de los - Análisis del lenguaje no - Cuidado en el uso - Analiza e Interpreta
códigos no verbales: verbal en las actividades de los códigos no señales, símbolos,
Gestos, señales,
diarias.
verbales en la
Iconos, jeroglíficos
ademanes, símbolos,
construcción de los y códigos de tu
íconos, código
secretos.
mensajes.
entorno.
- Textos no verbales.
2. Códigos Mixtos
Concepto de códigos
mixtos.
- Características.
- Aplicación de códigos
no verbales en la
construcción de textos.
- Interpretación de
códigos no verbales.
2. Creación del concepto
propio de códigos mixtos.
- Caracterización del
código mixto.
- Valoración del uso
del código no
verbal en la
comunicación de
diversos mensajes.
- Respeto por las
ideas expresas en
el mensaje no
verbal.
2. Cuidado y
precisión en la
creación del
concepto de
códigos mixtos.
- Demuestra
tolerancia durante la
exposición de las
ideas de los demás.
- Respeta las
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- Construye
mensajes con
elementos no
verbales.
- Descifra el mensaje
implícito en el código
no verbal.
2. Define el
concepto de
códigos mixtos.
- Explica las
cualidades que
caracterizan los
códigos mixtos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS
DE EVALUACIÓN
- Confecciona Miniproyecto
de mensajes o
anuncios publicitarios o
informativos de
actividades escolares en
carteles con diferentes
materiales usando códigos
no verbales.
- Descifra mensajes
secretos, siguiendo
códigos sugeridos en
libros y trabajos.
2. Observan diferentes
situaciones
comunicativas dadas por
el docente y a partir de
ellas, mediante lluvia de
ideas infieren y crean el
concepto de códigos
mixtos, en clase.
- Participan en la
Dinámica “La Pelota
preguntona” para crear